尊敬的各位领导、各位评委、同志们:
今天我演讲的题目是《师德——教育之魂》。
有人曾经告诉过我这样一句话:“想知道你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”
这不是什么名人名言,这是我在一个学校的论坛上看到的,一位老师的真实的感言。
两年前,新浪网曾经对学生心中的杰出教师标准进行了调查,结果发现,师德是学生评判的首要标准。更有学生坦诚地道出自己的观点,他们说:“我们心目中的杰出必须有高尚的师德,而不是世俗的成功”。多么简洁而发人深思的言论!它充分说明我们的学生是多么在乎老师的品德,更代表了对这个岗位上无数园丁的深切期望!
所以我认为:教师是立校之本,师德是教育之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为一名教师,只有具有良好的职业道德,才能不慕浮华,经受住外面精彩世界的诱惑,安心本职工作;才能爱岗敬业,将自己的热情和忠诚奉献给教育事业。
前不久,有一位学者应邀请去讲课。课前,他向学员提了这样一个问题:“你们说,现代社会最缺乏的是什么?”
台下学生异口同声地喊成一片:“缺德!”
各位,难道这不值得我们思考吗,教师不仅仅承担着知识传播的重任,更肩负着社会道德净化的责任,这是我们不容推托的使命,也是我们走上讲台后就背负的天职!
教师被尊为“人类灵魂的工程师”,古人云“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师除了教学问,更重要的是教行为、教道德和教做人的道理。教师对学生的影响是巨大的,透过教师,学生可以理解和掌握人与人关系的总则和规范,陶冶情操和形成自觉的道德意识,从而萌发出热爱人生的积极态度,形成良好的学风。教师严谨的治学态度和踏实的工作作风,也将对学生未来的立业产生深远影响。作为教师,不要埋怨学生是个性的'“90后”,而要研究如何更好地教好他们、塑造他们,让他们成为有爱心、肯奉献、负责任的新一代。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正。
有时我总是这样问自己:我教的学生们生活在什么之中呢?!用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界,并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”所以,各位同仁,让我们伸出热情的双手,怀着一颗热诚的心,在平凡的岗位上,以高度的责任感来提升自身的师德,从我做起,从小事做起,一个人的力量也许有限,但是只要我们共同努力,我们的事业就真正是阳光下最灿烂的事业,我们的事业就真正是我们一生引以为豪的事业!
人们想要做梦。好老师必须永远与他们的梦想在一起。当生活没有梦想时,生命的意义就结束了,教育就没有意义了。
老师们,这是朱永新着作“新教育之梦”中的一段。是的,生活就像一场梦。当我们选择教师职业时,我们注定要成为“教师的生活”。
““老师的生活”要求教师不再将教育视为一种职业,一种手段,一种工作,一种事物或一种待遇,而是将其作为自己生活的一部分。善待,体验,丰富和完善。
“教师的生活需要生命的活力,生命的激情和生命的敏捷。需要触及“领导者的生活”。我感动,感动学生,感动父母,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师生活”也需要责任,需要体验教育的快乐,并感受到教育的快乐。
此刻,我站在这里,站在爱好学生,父母满意的老师的领奖台上,“我是真诚和可怕的,我不敢尖叫和喊叫:我是学生最爱,父母满意的老师!我的耳朵周围有一串问号(?)。你是学生最喜欢的老师吗?你是一位对你父母满意的老师吗?前一天,我打开了王蒙编着的“我的爱老师”一书。我的心突然收紧,我的手在不知不觉中颤抖。我有点害怕。与书中的老师相比,我的差距太大了。教师应该在学生面前出现什么样的形象?当冰心先生回忆起叶圣陶先生时,他说他总是“谦虚,善良,单纯,热情,一个纯洁,真诚的精神来到了面前”;着名作家汪曾祺的老师沉从文的学生总是用一颗善良的感伤微笑“,这种笑容是来自内心,来自学生的真挚爱心,对教育的全面承诺,也来自于他们的高知识和修养。正是以这种真诚的微笑,学生们首先“认识他们的老师”。然后自然会“
我,一个选择,“老师生活”,我不应该在学生的记忆中留下一些东西吗?不应该在父母的口口相传中建立一些东西吗?感谢学校的演讲,让我重新了解自己。我今天演讲的主题是:享受教育,我的教育理想。我希望通过对自我的四种反思和“我在眼中”,我将解释我的享受和理想。
做一名习惯性的老师
有人说他们习惯了生活;其他人说习惯决定成败。教师的习惯是个人的教育生活方式,这是教育界教师形成的相对固定和相对一致的教育行为。教师面对学生,如何处理教材,如何进行教学过程的各个方面,以及如何处理与同事的关系,有一种相对稳定的行为方式。当这种行为延伸到各种新的教育环境并继续进入各种教育课程时,它就成了一种习惯。当这种行为成为学校组织教师的共同习惯时,它就成了教师自我教育的教育生活方式和行为,然后成为教师文化。
老师的习惯好坏,无论好坏。当学生犯错误时,一些教师习惯于叫学生在办公室或直接与学生家长交谈;当学生犯错误时,一些教师习惯于要求学生纠正错误,当我得到一本新教科书时,一些教师习惯于在文本中找到知识点并复制它。“教学”“在课堂教学中,一些教师习惯于无表情。”我习惯于无知,习惯于说话和练习,习惯于不顾过程而注意结果,习惯于只是设置书面作业;在家长会上,有些老师习惯于计算学生的缺点,习惯于只学习成绩,习惯于惊慌失措,习惯于要求家长向学生施加压力;在与同事打交道时,有些老师习惯独自战斗,习惯于竞争,习惯于盯着同事;在这种关系中,一些教师习惯于批评并习惯于惩罚。当教育改革来临时,一些教师习惯于对莫守成进行质疑和习惯。规则,习惯于不断变化;面对教育的困境,一些教师习惯于抱怨,悲伤,悲伤,习惯于放弃目标,追求,理想,习惯逃避和逃避;…毫无疑问,这些习惯都是坏习惯。
有些老师习惯于欣赏和称赞学生,习惯于尊重和照顾学生,习惯于帮助和激励学生;一些教师习惯于与同事相互理解和支持,习惯于与同事沟通和合作。我习惯和同事一起研究和探索。一些教师习惯于开发教科书。它们用于在接收知识的基础上引导学生尽可能多地探索,体验,交流和练习。有些老师习惯于阅读和工作。思考,积累,反思和思考;…这无疑是老师的好习惯。
老师们,如果我们刻意要求学生养成良好的学习习惯和生活习惯,我们也可以反思哪些教育活动是好习惯,哪些是坏习惯。充满阳光!
做一个微笑的老师
面部肌肉有轻微的运动叫做微笑,这是一种积极的心态和一种简单的精神动力。微笑是一种关注,让人觉得自己在心中占有一席之地;微笑是一种赞美,可以给人毫不夸张的肯定;微笑是友好的,表明我们之间没有心理距离;微笑是一种激励,表达我们可以一起工作微笑,它似乎是在对人们说:“你好吗?”微笑是宽容,好像对人们说“没关系。微笑是一瞥,微笑。轻微的一瞥让人感到放松,远离紧张,远离内疚;轻轻一笑;让人感到有动力,进入接受,走进比喻。微笑不是一种技术,而是一种心态。微笑不仅仅是一个苗条女人的微妙,也是一个粗野男人的微妙。一个擅长微笑的女人是可爱的,一个擅长微笑的男人很受欢迎。
作为一名教师,微笑具有无限的教育魅力。教师面对学生的微笑,可以给学生一个轻松的师生人际环境,让学生感受到老师的理解,关心,宽容和动力。老师的微笑是聋生的兴奋剂,因此他们可以得到大胆的鼓励,敢于表达自己;老师的微笑是外向学生的一种镇静剂,这样他们就能得到及时的提醒,意识到他们的言行需要控制和自律。教师在教学工作中的微笑可以激活课堂气氛,激发学生的思维,激活学生的情感。教师在道德教育工作中的微笑是对不良行为的理解和宽容,引起学生的自我反省和觉醒,这是对良好行为的鼓励。欣赏,激励学生努力工作,进取。老师的微笑和严厉程度同样重要,但笑容比两者更平和,更温和,更和蔼可亲。严厉的老师让学生害怕,微笑的老师让学生爱不释手,他们善于渗透不时微笑和微笑的老师。
老师的微笑应该是善良的,有意的,真诚的,不应该假装或无助。只有心中有学生的老师才会有甜蜜,衷心和善良的微笑。
成为忠实的老师
教育是一项需要信仰的活动,因为教育的对象是人。教师的信念是教育领域应该坚持的基本教育理念,教育思想和教育理想。人们通常所说的“改变教师的教育观念”,是为了消除或消除教师错误地相信,相信并坚持正确的教育理想和信念的教育思想和观念。
根据流行的说法,它是“以人为本的科学发展观”。具体而言,教师的信念首先是以学生为中心的概念,包括尊重学生的个性,尊重学生的主导地位,尊重学生的发展潜力。其次,它是一个全面的发展概念,侧重于学生的终身发展。信任每个学生发展的愿望和能力;再一次是教育的本质,它涉及对教育本身的理解和理解,即对教育的看法。在教育的本质中,教育是解放儿童的人格,教育是培养儿童的生命价值。这些信念是教师信仰的核心。当然,老师的信念可以分为几个层次。新课程中强调的经验,建设和生成概念都体现在核心。对于每位教师来说,他的信仰可能非常具体,生动,生动;它可能是一个句子,一个命题。在“教师思想”一书中,袁继庆提到“在讲台上,我是语言”,这是语言教师的信仰。
教师,教师的核心竞争力是什么?也许这是老师的信念。
做一个有思想的老师
很难成为一个有思想的老师!有人说教育的理想和梦想是天使,教育的现实和困境就是魔鬼。这是真的。测试教育,功利主义,得分崇拜和知识授予混合种族的孩子持有魔杖,折磨教师的意志,嘲笑教师的良心,抑制教师的创造。恶魔挡路了,天使们已经避难了!我认为,在很容易出现“教师职业倦怠”的情况下,浮躁和教育功利主义盛行,呈现出“教育悲伤的时代”,成为一名有思想的老师是多么宝贵!因为,要成为一个有思想的老师,你需要在心里有一个梦想,一个对你胸部的信仰,一个坚持良知和教育底线的需要,你需要与现实和困境作斗争。
思想是行动的指南。这个想法有多远,我们能走多远!一个有思想的老师不会按照指示,不遵守规则,不会成为云,不会只是成为“声管”,不会只是教学生“一碗水”,不会教导教学人员而忘记自己是真正的教育者。一个有思想的老师必须是学生最喜欢的老师,一个有魅力的老师,一个有精神吸引力的老师。
你想成为一名有思想的老师吗?让我们快点学习,快点去学习,快点反思,快点总结,快点提炼,快点合作,赶快摆脱迷信的权威,快点找到梦想和理想,信念和信心,快点来吧你自己!
敬爱的教师,亲爱的同学:
大家好!
作者福禄贝尔,是德国著名的教育理论家和教育实践家,是近代学前教育的奠基人。他创立了一种对当时来说是新型的学前教育机构,并以“幼儿园”这个独特的名称命名,可以说是首倡者。
书的第一篇是总论,作者写的很抽象。静下心来,细细的品读,才能够有所理解,并且真的受益匪浅。作者认为,每个人都具有上帝精神,即他的本质。教育的目的在于使人的本质在他的身上得到发展和表现,成为觉悟,并使这种觉悟在人的生活中发挥作用。人的本质具体是指什么呢?它是“构成自然本质并永久地显现在自然中的东西”。
本质是自然的。“失去了上帝和自然,我们必须求助于人类的智慧和才智,我们只能建立空中楼阁。”对于幼儿来说,好奇、童真、善良……都是自然的,是儿童本质的体现。因此,学前教育的目的就在于让这些天性得到充分的体现与发展。儿童从刚刚出生到这个世界上起,人们就应当按照他们的本质去理解和正确对待他,让他自由地、全面地运用他的能力。现在的家长很重视孩子的教育,他们希望孩子能够学到别人不会的东西,各种兴趣班,暑期班,培训班越来越多。为了强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体,这是幼儿教育中不可取的。
教育要顺应自然的原则,是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。因此,“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的,不如更应当是容忍的、顺应的,因为在纯粹采用前一种教育方式下,人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”作为教育者,如果永远以领导者自居,对学生进行命令和干预,让教育和教学起着毁灭的、阻碍的作用,反过来是害了孩子。
在幼儿的生活中,作者也有其独到的见解。在没有其他活动物体存在时,不能让幼儿独自呆在床上或摇篮里,这样不仅会使身体虚弱,也是产生心理上娇嫩和脆弱。幼儿的卧床从早期起不应过于柔软,也不能用羽毛的枕头。而饮食始终只能是养料,唯一的目的是促进体力和智力活动,儿童的食物应该尽量简单,以能够维持儿童的生活所需,使他在体力和智力上达到同样程度的发展为限。教幼儿站立和步行时,我们不应当使用拐杖和绳子。在幼儿的成长中,他会自己发现自己有走
路和站立的力量,自然的学会这些技能。这些观点,涉及到生活中的各个方面。对于儿童过分的保护,并不能让他们最好的成长。适当的放手,让幼儿在“艰苦”的环境中学会生活,在困难中学会坚强。有利于他们身体的发展,又有利于他们心理的锻炼让他们成为独立、坚强、自信的人。
福禄贝尔把人的教育时期分为两个阶段幼儿期和少年期,幼儿期又分为一般婴儿期和幼儿期,少年期有分为少年期和学生期。在幼儿期,幼儿把他以前内化的东西重新外化,在这一阶段,感官发展非常重要。少年期,外部的东西成为内部的东西,即学习的过程。儿童具有强烈的好奇心和求知欲,这是他们学习的动力所在。作者认为,这一时期的家庭教育具有重大的意义,家庭生活对儿童来说就是他生活的榜样,会对他的生活产生重要的影响。而担任学生期的人的教学任务的主要是学校。在这一节里,福禄贝尔对学校的性质、任务、教学内容、教育方法等学校教育问题作了论述。
“恩物”是福禄贝尔设计的一套活动玩具,为了让儿童开展游戏和其他活动,因为他十分重视游戏在儿童成长中的作用。他认为游戏是儿童发展的,这一时期人的发展最高阶段。
在游戏的过程中,幼儿能够尽情的享受快乐。但可惜的是,作为成人我们往往不能很好的理解这种快乐。对于儿童的游戏,他们不仅不积极的参与,还采取各种行为进行阻止。认为玩泥巴太脏,玩水衣服会湿……其实,这些都是孩子们非常喜欢的游戏。而往往只有这些儿童自发选择的这些游戏才能显示出他未来的内心世界。一个游戏着的儿童,一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童是儿童生活最美好的表现。此外他还主张为儿童创设活动条件,如让孩子在自己的花园里种植植物,组织他们手工制作等。我想,现在幼儿园里设立的植物角就是一个非常好的例子。游戏是孩子的天性,是孩子对以后生活的预习。所以,每一个大人都应该重视这个时期的游戏,给予充分的支持。
《人的教育》为我们讲述了幼儿教育中的各种问题,有很多值得我们学习的地方。虽然整本书看下来,我还有很多地方并没有真正的读懂,我想,以后我还是应该再仔细的读。
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
你们好!
我是七年级的语文教师卓士录,能在这个美丽的季节,和你们相聚,和你们一起分享我初为人师的感受,我感到非常荣幸与愉悦。今天我演讲的话题是《我愿与学生一起成长!》。
从一名大学生到为人师表的老师,我完成了人生最重要的转变。每次站在讲台上,面对台下几十双渴求知识的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量,我深知一名好的教师可以影响学生一辈子;深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识,还有情感、理想、信念;深知要给学生一滴水,自己首先就要做一条流淌的小溪,因此在教学工作中,我不断地学习,不断地用新理念新知识来扩充自己,不断地尝试不断地创新。正如一位名人所说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”
回首自己短短的教学经历,才发现学生已是我生命中不可缺少的一部分。我觉得自己不仅仅是他们的任课教师,也是他们集体中的'一员。他们生病了,我会着急;他们军训受伤了,我会心疼;他们小休不回家,我会替他们担心,怕他们孤独、想家;他们板报比赛没有获奖,我会和他们一样失落……也许选择了教师这个职业,就注定我的梦想和荣誉会与他们连在一起。他们幸福,我就会快乐;他们进步,我就会欣慰;他们成功了,我才是优秀的。
尽管我所带的班级学生基础不是很好,尽管他们常会犯大大小小的错,常给我添麻烦,常让我受委屈,但我还是以一颗包容的心去喜欢他们——喜欢他们的踊跃发言,喜欢他们的单纯与天真。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天,学生送了我她们自制的卡片,那淡雅的色彩真诚的祝福让我感动的心久久不能平静。卡片是用白纸做成的,但是从一张普通的白纸到一张精美卡片的转换,这其中花费了学生多少的心思啊!她们发挥了创造力,把白纸变成了卡片,而作为老师的我又能为他们做些什么呢?在我眼里,他们都是天使,只是有的洁白无暇,有的沾了些许的污点,有的暂时失掉了飞回天堂的本领。我希望有一天,我能帮助他们重新张开洁白的双翼——飞翔、飞翔!
陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生,把热情撒在了三尺讲台上。
置身曙光,我将一如既往地向那些有丰富教学经验的老师学习,学习他们专注的工作态度,学习他们那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。我将以饱满的热情投入到每一天的教学工作中。虽然教育这份事业任重而道远,但“吾将上下而求索”。因为我有我的教育理想,所以我追求;因为我喜欢的是孩子们,所以我乐意为他们作奉献。
教学相长,学生也是提升我生命质量的一个绝好资源,我愿与我的学生们在曙光里一起健康成长,我愿和我的学生们一起拥有梦想,实现梦想,最终过上幸福的教育生活。
我的演讲完毕,谢谢大家!
各位同学:
大家好!从今天开始,你们将进入五年级下学期的学习,为六年级的学习奠定更加坚实的基础。从你们喜气洋洋的表情中,我已经知道,你们对自己将要进行的这个学期的学习是充满期待的。
刚才我们学校进行了简短的开学典礼,校长和政教主任向我们提出了新学期的学习要求,我不知道大家对于小学这个学期的学习有没有信心,有吗?但是光有信心是不够的,我们得有一个学习的计划,还得有一个学习的目标。如果你还没有给自己定好计划和目标,那么,接下来就听听老师的建议,也许会对你有所帮助。
一、给自己定一个明确的目标
一个人有了自己的目标,才能努力学习,才能有所作为。我知道我们都有了一个最后的目标,也就是理想。但我想说,这些目标定的时间太长了,你给自己本学期的学习定过一个目标吗?
我给自己接下来的一学期定了一个目标:
1、读一本教育学的著作;2、坚持阅读每期的《格言》杂志;_3、开展丰富的学生活动;4、争取一篇论文发表或获奖;5、在大家的配合下,我们班的同学的语文和其他课程的学习成绩都有明显的提高。当然还有其他一些目标,我说的只是给大家一个参考。根据我们年龄的不同,你们当然有自己的目标,比如,有一位同学,他给自己定的五年级的学习目标是:1、语文、数学、英语的期中、期末考试成绩都在95分以上;2、看完《水浒传》,再看一遍《三国演义》,看完《悲惨世界》。_、坚持每天写一篇日记;4、把自己的作文积极上传到学校的网站。听了这位同学的目标,有同学会说,这些目标我也能制定,或者有同学会说,我的目标比他高多了。我想告诉大家,一个人定下目标只是第一步,关键是朝着目标努力的实现。比如,每天写一篇日记,说起来很容易,但有时候做着做着就会忘记。我说,如果忘记一次,后来积极地补上,那没有什么问题,如果老是忘记,那就不行了。
二、学好课本上的知识。
课本上的知识是我们所必须掌握的,因此我们必须一丝不苟地去完成。要学好课本知识,预习是非常重要的,每天回到家里花上十分钟的时间,把第二天要上的内容预习一遍,那么第二天的学习不但轻松,而且印象更为深刻,对自己的学习十分有利。课堂上专心地听,老师讲得许多知识,你在预习的时候是不能发现的,而且,许多知识老师也是不会重复的,讲过,你听到了,就是你的知识,你没有听到,那么你就少学了一种知识。作业是学好课本知识所应该完成的,在接下来的学习中,我们的作业是基本固定的:每天摘抄好词好句到采蜜本上,每周两篇小作文,每天课余时间读15分左右的课文,每天读_0左右的课外书,当然,如果你愿意,你还可以给自己增加一些学习的时间。这样算下来,如果你每天回到家花上一个半小时的时间进行作业和学习,那么你的成绩将会优秀,如果花上两个小时进行学习,那么,你将会成为一个研究型的人才。
三、学会大胆地交流。
我们许多同学知道问题的答案,但有时却不敢站起来回答;也有许多同学通过学习产生了许多问题,但也不敢向老师提问,这样的表现,老师用一句话来说,就是你的胆子太小。
错误是每个人发展所必须要经过的一个阶段,如果一个一生下来就从不做错事,从不说错话,那是什么人呢?——稻草人。所以,我们不怕做错事,不怕说错话。在学习中,你知道了问题的答案,或者你有自己的看法,那么就勇敢地站起来回答,如果遇到了问题,就向老师提问,向同学提问。不要担心把老师问倒了。如果你问的问题连老师也回答不出了,那么恭喜你,你的学习取得很大的进展。当然,我想,你的问一定不会是什么脑筋急转弯之类的无聊问题,或者问一些你也没有思考过的问题。
我想告诉大家,问题是一个人进步的动力;交流是一群人进步的动力。大家在课堂上,在课外休息时,可以把自己还没有想明白的事说出来,请大家一起分析、研究。至于怎样的交流最有效率,我们在以后的学习中会告诉大家的。
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