【教材分析】这篇课文主要写了李大钊同志被捕前、被捕时和被捕后同敌人做斗争的事。
【教学对象分析】本课所写的人物事迹距离学生的生活年代久远，估计学生理解比较困难，需要提前查阅有关资料帮助理解；文中还有多处句子也是理解上的难点。
【教学目标】
1、学会课文生字，新词。
2、理解课文内容，了解李大钊同志被捕前，被捕后与敌人斗争的事迹。
3、有感情地朗读课文。领悟课文的表达方法。
4、通过重点语句的理解，领会李大钊的大无畏革命精神。
5、学习李大钊的临危不乱、勇于为革命献身的精神。
【课前准备】
1、学生准备：
⑴ 课前预习。初步了解课文大意。
⑵ 查阅有关李大钊的资料。
⑶ 查阅课文的时代背景。
2、教师准备：制作课件。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入课文
1、 导入新课，板书课题：
十六年前的回忆
2、 电视出示插图照片，简介李大钊的有关情况。
二、检查预习
1、要求学生快速浏览课文。
2、课文主要写了李大钊的哪几件事？
3、讨论分段：
⑴ 写1927年4月28日是父亲的被难日。
⑵ 写被捕前父亲工作的情形。
⑶ 写在法庭上，父亲与敌人作斗争。
⑷ 写父亲被害后的情形。
4、质疑问难。
三、学习课文
带着问题学习课文：
1、指名读第一段，思考：
⑴ “被难”是什么意思？
⑵ 十六年前的中国是怎样的？
小结：
读了这一段，你知道了什么？
2、指名读第二段：
⑴ 在被捕前李大钊是怎样表现的？
⑵ “含糊”是什么意思？
⑶ 从哪些词句中体会出李大钊的认真负责。
（结合有关的词谈谈。）
⑷ 小结：
这一段主要讲了什么内容？
四、布置作业
1、有感情朗读课文。
2、书写字词。
第二课时
一、复习导入
1、指名读一、二段。
2、指名说出两段段意。
二、继续学习课文
1、学习课文第三段：
⑴ 指名读第三段。
⑵ 利用电视播放录象，思考：
李大钊的表现怎样？
⑶ 上一段中“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还没有回来”你找到原因了吗？这就是前后照应的句子。
⑷ 小结：
在学习这几段时我们都解决了哪些问题？
2、学习第四段：
⑴ 提出学习要求。
（用以上的方法。）
⑵ 说说你学懂了什么。
（学习小组交流。）
⑶ 电视出示重点句子：
理解“他的心被一种伟大的力量占据着”伟大的力量指什么？
（表现出他的坚定信念。）
⑷ 小结：
这段讲了李大钊在法庭上的表现。
3、学习第五段：
听磁带朗读，思考：
⑴ 李大钊被害后舅老爷、我、母亲各是怎样的，说明了什么？指三位同学朗读。
⑵ 找出“妈，昨天是4月28日”的对应句。
⑶ 课文这一段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？
⑷ 小结：
这段讲了李大钊被害后的情形。
四、总结全文
这篇课文通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈的精神风貌，给我们留下了深刻的印象。
学习了这篇课文，你有什么感想？
五、作业设计与拓展
1、必做题：
⑴ 写出课后第二、三题的意思。
⑵ 继续练习有感情地朗读课文。
2、选做题：
⑴ 阅读《中国革命家故事》。
⑵ 把自己读懂的内容和同学交流一下。
【板书设计】
被害日 1927、4、28
被捕前 高度负责
十六年前的回忆 被捕时 把个生死置之度外
被审时 对革命事业充满信心
【教学资源包】
李大钊 中国共产党的创始人之一。河北省乐亭县人。他在俄国十月社会主义革命后，编辑《新青年》，传播马克思列宁主义，积极领导了五四运动。1920年在北京建立共产主义小组。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。1927年4月6日被军阀张作霖逮捕， 28日英勇就义。
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