思想政治教育问题策略新形式下，加强大学生工作是一项重要的课题。近些年来，随着我国社会主义市场经济的深入发展以及我国对外开放的逐渐扩大，我们所生活的社会环境和人们的思想观念以及大学生的就业方式都在发生着天翻地覆的变化。这些变化无疑影响到当代大学生思想上的波动，同时也给大学生的思想教育工作带来的难度。然而，面对瞬息万变的信息网络时代，大学生的政治教育工作也要跟上时代的步伐，不断地加强高校思想政治教育工作，为确保学校和国家的兴旺发达具有远大的战略意义。
一、大学生思想政治教育工作中的问题
1.学知行结合不紧密
学生课本内容的理论性较强，语言比较空洞，和学生的现实生活有所脱离。即便是学生有深切的亲身体会，也仅仅是停留在“填鸭式”的学习阶段，完全没有新颖的学习模式。另外，学生的社会实践操作也没能够得到完全的运用，学知行结合不紧密。
2.教育方法过于单一
传统的大学生思想教育政治工作的主要渠道是“两课”，也就是说采取统一大纲和统一课本的教学模式。。
3.家庭支持作用滞后
因为大学生家庭和学校距离的影响和目前大学教育模式的影响，家庭对于学生资源的供给和感情也不能够得到有效的发挥。学生在学校的状况和思想不能够被家庭完全了解，学生的思想问题得不到家人及时的解决和帮助，给学生的思想政治认识留下了隐患。所以，当代大学生的思想教育工作任重而道远，获取新方式和新方法来加强大学生思想政治教育的实效性。
二、大学生思想政治教育工作的主要策略
1.学校党委要把加强大学生思想政治工作和培养思想政治工作纳入到学校整体的年度培养计划和整体培养规划当中，要创造条件和时间对脱产和半脱产进行进修，提高教师从事学生思想教育工作以及完善知识结构体系的能力，此外，还要对兼职教师进行岗位培训或者是岗前培训。与此同时，为学生创造和提供条件对国内外各类学术以及学科和改革开放的实践进行了解，并且开展校际交流，对怎样从实际工作出发解决学生在思想政治方面的困惑进行解答。深入开展学校思想政治教育学科建设的研究，彻底推动学校学生思想政治工作步入新台阶。
2.更新观念，对加强大学生思想政治工作的长期性和重要性以及艰巨性都要有一个全新的认识。因为，在当今这个社会，政治格局变化多端，科学技术的信息化以及经济发展的国际化、历史进程的复杂多样。然而，我国的经济和教育发展正步入了一个关键时期，社会生活无时无刻不在发生着变化，改革也正处在一个攻坚阶段，全国各大高校都在扩招，学习方式的多样化以及办学形式的多样化，等等，给高校大学生的思想教育工作带来了新问题、新考验和新情况，所以说，高校大学生思想教育工作的难度大、任务重。因此，要做好大学生思想教育工作，就要改变传统的经济体制下的思想教育工作以及教育方法和教育结构。针对高校大学生多变性和差异性以及思想活动的独立性等特点进行综合考虑，使学校的思想教育工作能够结合学生的实际来开展。树立“以人为本”的教育理念，针对学生的思想状况实际对症下药，增强高校大学生思想教育工作的实效性。
。此外，在交流方式上，教师和学生要建立起一种朋友式的和平等的一种友好的关系。正如卡缪曾经说过的一句话一样：“请不要站在我的前面，我不会跟随您；也不要站在我的后面，我不愿领导您；请站在我的旁边，让我们做朋友。”建立一种良好的师生情谊才能够抓住学生的心理，捕捉到更多想要的信息。此外，教师还要掌握大量学生的一手资料，便于进行互动和交流。即便是有些难点或者是难以回答的问题，也不能回避，要以政治敏感性来真实的面对，主动化解学生的疑惑，使许多问题在萌芽中就被解决，真正成为学生学习和生活当中的良师益友。
4.大学生的思想教育一定要跟得上时代的步伐，只有真正触及到学生内在的精神要求，他们才乐于接受。大学生的教育环境要和时代、社会接轨学生才能够乐于生活在其中，然后在不断的净化心灵、陶冶情操，把大学的理论知识作为待人接物、为人处世的基本道理，让素质和能力以及精神等进行同步的实现。
此外，大学生思想道德教育的内容属于社会意识，主要包括有：心理教育、思想教育以及道德教育和政治教育，等等。然而，在市场经济深入发展的今天，把效益观、竞争观以及平等观作为可持续发展的第一观点。要切实加强实践教育，让大学生切身体验、广泛地接触社会，增长见识、开拓视野，减少个人主义、增强爱国精神和责任感，并且树立正确的爱情观，对人生和社会都要做出正确的判断，准确设计和明确目标，规划自己的人生。
5.个别教育，这种思想教育模式指的是针对学生各自矛盾的特殊性，用谈心的方式来解决各种各样不同的问题。因为大学生个体之间存在的差异较大，要根据学生的性格和气质来看待他们之间存在的主要差异，如果用一种模式和一个标准去对待不同的学生这很明显是行不通的。因此，在教育模式当中，教师要注意和学生互相交心，以心换心，真诚坦率。不急不躁、循循善诱。这样的个别教育模式定会起到不一样的特殊作用。
此外，对大学生思想教育的模式和方法还有很多，如典型示范、树立榜样以及自我教育等，要注意大学生在思想教育当中的灵活运用。
三、
总而言之，大学生思想教育的差异性和时代性给大学生的思想教育工作带来了巨大的挑战和契机。。加强和学生之间的交流、沟通，跟上时代的潮流，采用符合学生个性发展的途径，创造新经验、探索新方法，引导学生建立健全人生观，树立正确的价值观和世界观，为学生的自身发展考虑，同时也为社会进步、国家建设打下坚实的思想品德和心理素质基础。
参考文献：
[1]张晓琳，徐艳君，刘吉杰，孙丽萍，董爱民.高校思想政治教育介入社会工作方法探析[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2010，04（6）：1120-1122.
[2]张思锋，杨致忻，吴云翔，王俊栓，钱丹丹，张开峰.德育战略背景下的大学生经济伦理教育[J].西安交通大学学报（社会科学版），2011，31（3）：1014-1016.
(一)缺乏理论学科的整体性意识
在大学生思想政治教育有效性研究的过程中，研究的视野并不开阔，没有将思想政治教育的内容跟理论相结合，没有将理论作为研究的指导，在研究的成果中，更多的是对大学生教育的分析和就事论事。进行大学生思想政治教育有效性的研究不仅是为了发现大学生思想政治教育中存在的不足，更多的是研究出提高大学生思想政治教育有效性的具体措施，但是在现有的研究成果中，最为缺乏的是深厚的理论底蕴的支撑，并没有将思想政治教育和理论当成一个整体来研究，另外在研究大学生思想政治教育失效的原因时，体现的是某一项思想政治教育研究课题的重要性，缺乏全面的研究，所以在评价有效性的同时常常会顾此失彼。在现有的理论研究中，常常采用的是方法套用，并没有建立一套自己的研究方法，所以在研究过程中会出现方法不适用，也无法体现思想政治教育的实践性。
(二)对有效性内涵认识不足
对于研究者而言，对“有效性”三个字的理解只会停留在结果上，并且将对大学生思想政治教育有效性研究停留在教育的成果上，这是一种直接探讨的方式，但是这样的方式是针对某些特定的问题开展的，对于这样的研究方式得出的结果就会让我们产生疑问，难道大学生情绪上的发泄就是思想教育方面出现了问题吗?这在无形中影响了大学生思想政治教育的有效性。
二、增强思想政治教育有效性的对策
(一)加强大学生思想政治教育队伍建设
相关学者认为，加强大学生思想政治教育队伍的建设是增强思想政治教育有效性的重要举措之一，当教师的业务能力和专业水平得到了提高才能教授给学生正确的思想知识，另外教师还要掌握多种教学方法，要根据学生的情况选择合适的教学方法，能够让学生接受的教学方法是学生接受思想政治教育的前提。所以在大学生思想政治教育有效性的研究中，要把师资队伍的建设作为提高教育有效性的一项重点投资。
(二)激发大学生接受思想政治教育的意识
在现代教育中，学生是教育的主体，任何学科的教学都必须是建立在学生自主接受的基础上的，思想政治教育也同样如此，所以在教学的过程中要激起学生接受思想政治教育的意识，要让学生意识到思想政治教育的重要性，他们能够自觉的投入到思想政治教育的学习中才能从根本上提高思想政治教育的有效性。
三、大学生思想政治教育有效性研究的展望
目前国内对思想政治教育有效性的研究总体有三个大的趋势，首先是问题领域的创新趋势，也就是说要整体考虑大学生思想政治教育有效性的问题，全面分析、研究，提出可行的解决方案，最终促进大学生思想政治教育高效开展。其次是方法上的改进，在大学生思想政治教育研究的方法上作出了改进，越来越多的人开始采用实证分析的方法来研究思想教育的有效性。虽然国外相关方面的研究方法要更加的先进，但是在研究内容上还是缺乏整体性，在方法上也就无法满足我们整体性研究的要求，所以我们要创建出一套适合自己的研究方法和研究体系，为大学生思想政治教育提供理论支持。另外一个趋势是研究向职业化靠近，当代大学生毕业面临的就是社会和生存的压力，所以在对当代大学生思想政治教育有效性的研究过程中要分析思想政治教育对职业发展的作用，将其跟学生最关心的内容挂钩，就会对提高大学生思想政治教育的有效性有着很大的帮助。
四、总结
关键词：高职院校；思想政治教育；学生工作；综述研究
高职院校是我国高等教育体系中重要的组成部分，近年来，越来越多的90后学生入学高职院校，相较于80后而言，90后高职大学生的思想动态、人生观、价值观有许多不同之处，这也给高校辅导员、班主任、政治思想课程教师的教学管理工作带来了新的挑战。。
一、国外研究现状综述
1.有关大学生思想政治教育环境的研究
受风俗、法律等因素的影响，不同国家大学生思想政治教育的环境也呈现不同的态势，整体而言，基本上每个国家都有完善的针对大学生思想政治教育的一整套环境体系。例如，在美国，大学生的思想政治教育被定义为“公民教育”，政府通过建立完善的法律法规体系，打造一体化的大学生思想政治教育环境。在日本，早在1947年，政府就颁布了《学校教育法》和《基本教育法》，并制订了“以培养完美人格为目的，尊重个人价值，注重劳动与责任”的大学生思想政治教育环境体系，各级高校也以此为标准，对学生展开思想政治教育工作。
2.有关大学生思想政治教育方法的研究
国外针对大学生思想政治教育的方法也有着鲜明的国家特色。例如，在美国，高校主要采用“区分化”的教育方法，在具体的实践中，将学生的日常学习、思想动态分开进行专业化的培训，并构建绩效考核制度，对学生的思想工作进行定量化考核。在英国，所有的高校则采用导师制的模式，由一名从事思想政治教育工作的老师，专职对4～5名大学生进行定期的思想政治教育教学，并定期对学生的思想观、价值观进行评估。在新加坡，各级高校打造了“社会工作+思想工作”一体化教育体系，将社会工作的理念渗透进大学生日常思想政治的教育管理中，取得了不俗的成效。
二、国内研究现状综述
关于高职院校学生思想政治教育的研究，国内学者的研究成果十分广泛，切入点和研究焦点也十分众多。通过调研相关的研究文献发现，国内学者对于该课题的研究范围主要分布于高职院校大学生思想政治教育有效性概念的界定、制约高职院校大学生日常思想政治教育有效性的因素、“90后”高职院校大学生思想政治教育有效性提升的方式方法等几个方面。
1.关于高职院校大学生思想政治教育有效性概念界定的研究
刘书林等人将大学生思想政治教育的有效性理解为：平时工作方法的可操作性，实践应用中的可行性以及应用效果的良好可靠性。古人伏则从思想政治教育的过程出发，将大学生思想政治教育的有效性理解为：教育者通过德育思想教育过程对接受教育者施加教育所产生的效应，而这种教育的最终效果会反映在学生思想道德水平的提升中。张文凯则认为，高校学生思想政治教育的实效性与有效性是同一个概念，是指在学生思想政治教育过程中，教育的实际运作对教育目标的实现程度，即学生接受思想政治教育后的能效属性。
2.关于制约高职院校大学生日常思想政治教育有效性因素的研究
我国学者唐凌将影响大学生思想政治教育的有效性归咎为社会、家庭环境、学校教育、学生个体差异等几方面。而学者甄勇指出：90后高职大学生的成长环境、教育环境较80后大学生而言，都有了很多不同的地方，这使得他们的人生观、思想观也发生了很多改变，倘若高职院校辅导员在日常的思想政治教育中，不能把握上述因素，便会给教育有效性带来负面影响。
3.关于高职院校大学生思想政治教育的有效性对策研究
陶乐以教育内容为出发点，提出了五种措施：第一，弘扬历史文化；第二，构造人文教育环境；第三，开展层次教育活动；第四，优化教育内容和教育体系；第五，将法律道德理念融入日常政治思想教育中。刘清林探讨了新时期“90后”高职院校大学生思想政治教育存在的问题，并进一步提出了相应的对策，第一，不断优化辅导员队伍的综合素质；第二，辅导员应完善课堂教育，提升学生的思想政治实践能力；第三，辅导员应不断优化大学生思想政治教育环境。
三、研究评述
通过对国外研究现状的综述和总结，不难发现，由于社会体制、国情以及风俗习惯等方面存在不小差异，国外关于大学生思想政治教育的研究成果较为稀缺，仅有的研究成果也有浓重的本国、本地域色彩，因此，对我国同类课题的借鉴性和价值并不大。而国内学者对高职院校大学生思想政治教育工作的相关研究成果则较为丰富，主要从理论概念、影响因素和教育策略三个方面出发，给出了详尽的研究结论。然而，通过研究也发现，国内学者的相关研究工作大多停留在理论层面，鲜少有学者采用实证法、调查法等策略，展开 [本文由wWw.dYLw.nEt提供，第 一进行和服务，欢迎光临dYLW.neT]实践性研究，相关的研究成果也十分稀缺，这也给同类课题的研究提供了创新之处。
参考文献：
[1]MaxAzicri.Cuba Today and Tomorrow，Reinventing Socialism[M]University Press of Florida，2000：285
[2]古人伏著.德育实效性研究与实践[M].中国建材工业出版社，1999
[关键词]思想政治工作 贫富差距 基层党团 网络舆情监管
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0184-02
一、加强和改进大学生思想政治教育工作的重要意义
。。作为高校的思想政治教育者，努力研究和实践科学有效的大学生思想政治工作理论和方法，不仅具有十分重要的理论意义，而且更具有重要的现实意义。
（一）加强大学生思想政治工作，是构建和谐社会的重要组成部分
构建社会主义和谐社会是一项长期的战略任务，我们应该调动社会各阶层的力量和智慧，形成强大的合力把这项艰难复杂的系统工程完成。大学生作为社会群体的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要力量。对这一群体进行正确的思想政治教育，会加速我们建设社会主义和谐社会的前进步伐。所以，我们不仅要把大学生思想政治工作作为一项崇高的事业去对待，更要把它当成一项政治任务去完成。
（二）加强大学生思想政治工作，是院校生存和发展的根本保障
大学是人类理想孕育与人类历史传承的神圣殿堂。[1]可以说，高等院校存在和发展的意义在于培养能够传承和推进社会文明的年轻一代。大学生的世界观、人生观和价值观，直接关系到一所高校的发展，某种程度上，它决定着一所高校的前途和命运。所以说，一所院校，必须坚持道德教育优先，培养具有系统的科学文化素质和心理健康素质的高素质人才，才能得到社会认可。确保培养出高素质人才的院校在竞争激烈的市场经济之中有生存的价值与空间，从而使院校的各项事业得以全面发展。
（三）加强大学生思想政治工作，是科教兴国和人才强国的关键
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。高等院校是人才培养的主阵地，培养人才的优劣决定着我们社会主义事业的兴衰。通过加强和创新大学生思想政治工作，实现我们国家科教兴国和人才强国的战略部署，为祖国培养出更多思想合格和技能优秀的人才，使我们国家在综合国力竞争日益激烈的今天始终处于优势地位，实现中华民族的伟大复兴。
二、现阶段大学生思想政治工作面临的问题
遵循科学发展观的指导，在新的形势下改进和创新大学生思想政治教育工作，我们必须深入研究现阶段大学生思想政治教育工作面临的诸多新问题。
（一）大学生思想受外界影响“多源化”
。2.我国传统的道德观、价值观与西方的道德观、价值观产生的冲突使大学生思想认识产生了多元的认知。3.西方国家对别国内政的干涉和思想渗透，尤其是西方国家在国际舞台中宣扬本国的民主与人权，对当今大学生的思想产生一定影响。4.国外宗教势力向高等院校传教渗透，是我们思想教育工作不容忽视的问题。5.改革开放的不断深化和市场经济运行让大学生享受着先进的物质文明和精神文明的同时，急功近利、唯利是图和贪图享乐的错误思想和^念也在校园环境下不断泛滥。。
（二）我国教育体制改革的不断深化
20世纪90年代以来，我国高等教育在规模、速度、数量上得到了迅速发展，围绕经费、创收等财政视角的改革，以及围绕着招生、就业政策方面的改革，使人们深刻体会到了高等教育的发展和变化。但是，我们的高等教育在不断深化改革的过程中，并没有过多地触及到制度变革的核心问题，如：“行政化”和“官本位”等问题，教育体制改革仍然表现为行政导向，集中在技术性的层面，这也潜移默化地对在校大学生的思想产生的一定影响。在这里可以举几个例子，如：高等教育招生比例的扩大和大学生就业困难让大学生对学习改变命运的信念不断弱化，“学习无用论”“拼学习不如拼爹”等错误的思想在大学校园中不断蔓延，这些直接导致学生在校学习态度不端正，学校的学风建设工作也在穷源溯流，在校学生的人生观和价值观受到了极大的震动，也对大学生思想政治教育工作提出了新的课题。
（三）院校思想政治工作传统理念的固化
创新是思想政治工作的动力和源泉，在我国改革开放和世界经济全球化、政治多元化的新形势下，思想政治教育工作只有创新才能改进和加强。[2]但是，现阶段多数院校对学生的思想政治工作总是瞻前顾后，工作理念和方法过于固化。。；（2）从工作模式上说，多数高等院校思想政治教育工作普遍的状态是：上级布置的多，基层创新的少；消极抱怨的多，研究探索的少；急于应付的多，深入细致的少。这种“固化”式工作状态，在思想政治教育的实际工作中必然导致“理论上夸夸其谈，实践上不落实、不实干。这种工作理念和工作方法只会使思想政治教育工作愈加固化和僵硬，更谈不上创新工作的开展与深入。
（四）学生价值观受社会贫富差距扩大影响严重化
我国社会已经进入新的发展阶段，人们正在享受新常态下社会进步带来的丰富文明成果，尤其是物质文明成果。可人们在一味地谋求物质利益的时候却忽视了对社会发展的全面理解，这种现象也一定程度地反映在校园生活和学习中。在大学校园的硬件环境不断更新和升级下，学生群体也发生了新分化和组合。校园贫富差距是影响学生分化和组合的一个重要因素。某种程度上，校园贫富差距也是社会贫富差距的一个缩影，但却给当下青年的思想意识、价值取向、道德观念、行为方式和生活方式等都带来诸多方面的影响。诚然，就像贫富差距对社会产生的冲击一样，校园贫富差距的现象不能完全否定。一定程度上，它可以让学生锻炼心智提前适应社会，也促使社会、政府和学校更加关心这一群体，为这部分群体提供切实的帮助；但是，它也给大学的思想政治教育工作提出了一系列尖锐的问题。如：以家庭条件贫富划分交往群体对象的现象日趋明显。再如，如何解决这部分群体中部分学生的心理问题？如果“享乐主义”“攀比家庭背景”和“先敬罗衣后敬人”等功利思想在大学环境中蔓延，那么日后必定会“无情的”反馈给社会，给社会带来负面影响。另外，家庭富裕的学生的学习方式和生活方式也会对相比之下家庭并不富裕的甚至是困难的学生产生无法预知的影响，例如“马加爵事件”。学生进入大学校园的那一刻，他们已经开始了准社会化的学习和生活。。我们不希望学生在校园里因为贫富的影响对理想、对人生和对学习产生错误的认知，这对整个社会来说是一个危机的信号。
三、加强和改进大学生思想政治工作的措施
。
可以说，大学生思想政治教育工作是在做人思想的工作。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保障。高校思想政治教育工作队伍主体既包括学校党政干部、共青团干部，也包括思想政治理论和“两课”教师以及直接管理大学生日常学习生活的辅导员、班主任。
。其次，组织上要考虑并给这支队伍提供机会和途径去提高队伍的理论水平和实际工作能力，给优秀的人才提供更加宽广的平台去发展；要加大对“两课”教师、政工干部、辅导员和心理健康教师分期、分批和分层次的再培训和再学习，健全思想政治工作评优表彰奖励制度。再次，把政工队伍纳入到学校干部教师队伍建设的整个轨道之中，从科研立项、待遇与奖励职称晋升等方面与广大专业课教师得到相同的对待。；要不断提高自身的政治素养和业务水平，保持优良作风，克服畏难情绪，增强工作信心，加强自身建设，在思想政治教育的岗位上做出应有的和更大的贡献。
（二）重视网络舆情监管对大学生思想政治教育工作的重要性
由于网络监管的立法缺位，所以，笔者只从有利于高校管理和服务以及有利于学生学习和生活的角度论述网络舆情监管对大学生思想政治教育工作的重要性。
。[3]
。第一，网络舆情监管有利于学生的健康发展和社会的和谐稳定。进入大学后，学生的学习和生活的注意力逐渐转向与自身群体相关的利益事件。一旦触及到与自身预期不一样的情景，难免会触发压抑在他们心中的各种心理危机，心理危机在一定程度下会转化为行为的冲动。经过调查，多数的大学生第一时间会通过网络来发泄自己的情绪和不满。。同时，也可以通过网络舆情的监管，了解到学生对国内和国际最新事件的想法和反应，及时地引导和解决他们错误的观点、情感和行为倾向，有利于应对网络舆情突发事件导致的校园群体性突发事件，维护校园和社会的和谐与稳定。。。。
四、结束语
在参观《复兴之路》展览时讲到“空谈误国，实干兴邦”。。不能只空谈理论，还是要从实践工作中去总结和创新，再用新的理论去指导工作并检验理论，这样才能确保我们的事业得到蓬勃发展，使我们的民族继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
【参考文献】
[1]李红.加强大学生思想政治工作的创新思考[J].中国高教研究，2005（04）.
［关键词］高职院校；思想政治工作；创新［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2011）44-0191-02
1当前学生思想道德现状堪忧
首先目前,高职生大部分没有扎实的人文基础,知识结构不完善,普遍缺乏健康的人格意志和高远目标,因而学习普遍感到吃力,缺乏动力和激励；其次,由于职高的学习特点注重专业技能的培养,与社会短兵相接又缺乏正确引导,学习的相对轻松和业余时间的充裕,使学生易受外界不良风气的影响，没有良好习惯的养成,因而不良习气盛行,纪律松懈散漫,打架斗殴、耽于网络、谈情说爱、厌倦学习的现象严重；最后,按照学生心理发展规律,大部分高职生在高中阶段已经形成了固有的多元的世界观、人生观、价值观和审美观,以班级为单位的传统的两课教学模式和学生工作模式已经无法在时空上涵盖复杂的学生思想和行为特点,造成着力点不清,目的性不强,收效性不大,学生整体风貌缺乏统一意志和凝聚力。
1.1价值观呈现功利性导向
当代大学生积极进取,敢于竞争,人生价值积极向上,自我成才意识增强,学习的主动性、积极性提高,但价值目标和价值取向上表现出自我化、实效化、短期化的特点。部分学生的人生价值观还很不成熟,不能用理想的价值目标来指导实践,当他们的人生价值目标同实际利益发生冲突时,很容易就会倾向于考虑其自身的现实利益。尤其在道德价值观方面,他们的自我主体意识增强,注重自我价值的实现,在个人与社会的关系上,更偏向于把社会作为个人发展的现实条件。
1.2自我意识趋于膨胀
高职院校大学生群体从总的道德水准来看,在全社会范围内仍处于较高层面。但随着经济社会的发展,当代大学生已不再满足于被动和盲从的社会价值取向,转而追求自我选择和自我内化。责任意识和集体主义观念淡薄,在自我意识过于膨胀而自身道德行为水平偏低的情况下,极容易出现不当的自主选择,使得选择的方向和内容常常与社会的需求和期盼不相适应,甚至有违背社会道德的倾向。
1.3逆反心理较突出
当代大学生对社会热点问题较为敏感,对现实的思考具有较为独立的见解,但部分学生因缺乏科学分析和理性思考的能力,喜欢发表过于偏激的言论或采用发泄的方式来表达对现实的不满,表现出较为明显的逆反心理现象。
1.4表现出情绪化的社会责任感
由于缺乏社会实践的锻炼,部分大学生的社会责任感往往带有较为浓厚的情绪化色彩，或好大喜功或悲观低调或盲目冲动,在社会发生重大事件的关键时刻常常失之偏颇,导致事件的后果和初衷相悖。
2当代大学生思想特点的成因
2.1经济体制的变革是大学生思想复杂化的前提
在计划经济向市场经济转型的历史时期,社会生活中矛盾复杂,异彩纷呈。变革的潮流和导致的强烈社会震荡,必然通过社会、学校、家庭等多种渠道向大学生辐射。市场经济是一把利弊俱在的“双刃剑”。一方面它要变革过时的观念和思想；另一方面它又要培育和弘扬与新体制相适应的观念和思想。
2.2教育体制改革导致高校学生思想良莠不齐
。高校扩招是教育体制改革的重头戏,体现出国家力求教育多方位、多角度、多元化发展的新目标。诚然,连续几年的高校扩招,为广大有求知欲望、好学上进的各层次人群提供了展示才华和继续深造的机会,使宪法所规定的公民受教育权在纵向、横向上不断扩展延伸。但是,在校生数量成倍增长使得学生的年龄分段出现多层次性,社会构成渐趋复杂,素质状况呈现多样性,思想价值取向呈现多向性,以往的思想政治工作内容单一化、方法僵硬化、工作表层化、方式简单化的老路子,已不能适应教育体制改革后的新情况。教育体制改革给新时期的思想教育提出了更高的要求,需要我们在满足实际要求的同时,不断深化、发展、完善新要求,使思想教育工作水平上升到新的层次。
2.3网络媒体对大学生教育提出了挑战
当今社会,信息革命的浪潮正推动生活方式、社会文化体制、价值观念的变革。大学校园也无一例外地投入到这一信息化的大潮中。网络媒体的出现在为学生提供交互式快捷、丰富的信息的同时,产生的负面影响也给思想工作带来了巨大的挑战：一方面,部分学生沉湎于上网,甚至深陷于交友、网恋而不可自拔,网上的一些不健康内容对学生思想产生侵蚀。；另一方面,随着信息化进程的推进,低效率、封闭式、被动性已成为当前思想教育工作中的束缚。因此必须加大信息应用力度,把思想教育工作的领地推向网络前沿,将网络的宣传、教育功能有效地引入思想教育领域。
高职教育普遍存在的思想政治教育队伍建设滞后、缺乏足够经费支持、社会实践活动范围狭窄以及心理健康教育落后等现实问题也为高职院校大学生思想政治教育工作提出了许多亟待解决的难题,应该得到更加广泛的重视和思考。
3新时期改进和加强高职大学生思想政治教育的对策分析3.1加强队伍建设,培养更多思想政治教育骨干力量
。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。因此,把高职院校思想政治教育队伍建设好,把更多的辅导员和班主任培养成为优秀的思想政治教育骨干力量,是新时期加强大学生思想政治教育的关键工作之一。
3.2完善课堂教学,提高思想政治教育实效性
思想政治理论课是高等院校对大学生进行比较系统的理论和思想政治教育的主渠道,课堂教学则是夺取大学生思想阵地控制权的主战场。在坚持始终处于意识形态领域指导地位的同时,大学生思想政治理论教育也必须要顺应社会进步和时展的需求,结合新时期我国经济、社会、文化以及人的思想观念等发生的巨大变化,有的放矢地开展工作,使思想政治教育课堂内容丰富、气氛活跃、与时俱进。
3.3打造工作平台,推进思想政治教育载体创新
关键词：微时代 大学生思想 影响 对策
近年来，随着科学技术的飞速发展，以微博作为传播媒介越来越流行。。传播内容更具冲击力和影响力的“微时代”。微时代对于当代大学生的思想带来了机遇和挑战，因此当代大学生应更好的把握好利弊。
1.微时代为大学生思想提供的机遇
1.1丰富了大学生的思想内容
“微时代”越来越深刻地改变着大学生的信息交流乃至进行社会活动的方式和渠道，对大学生的生活诸多方面产生了极大的影响。。
1.2突破了传统思想交流的时空限制
随着电脑、智能手机、无线网络、4G技术等电子设备和技术的突破性进步，“微时代”打破了以往思想交流的局限性，信息的获取和传播都变得更为快捷，信息交流几乎彻底摆脱了的时间和空间的限制。从信息内容来看，这趋微化、碎片化的信息内容让每个人都可以成为信息的者、传播者、和诠释者。
1.3拓展了大学生思想交流的手段
在“微时代”发展影响下，过去的说教式的思想政教育方法已经过时了。。。
2.微时代给大学生思想带来的的挑战
2.1“微时代”冲击了当今大学生的原有价值观
。尤其是对于高校的大学生，他们的人生观、价值观、世界观都还处以一个逐渐成型的阶段，因而更加容易受到一些不良信息的影响从而产生一些扭曲。
微时代以前，在高校的思想教育工作中，教师会通过找学生谈话、开班会来掌握学生思想动态，其他方式比如校园宣传栏、校园广播宣传也都是着各种题材积极向上的内容，学生们日常接受的也都是这些内容。但在 “微时代”这种各项信息充斥在网络上的时代，这些传统形式的教育方法已经被大学生所摒弃。。。
2.3传统的思想政治教育方法和内容受到了挑战
传统的高校思想教育者还是利用课堂来对学生灌输教育内容，其次还会不定期开展一些活动比如大型讲座或者教育活动等来对高校学生开展思想和政治教育。但是随着“微时代”来临，大多学生都厌倦了先前呆板的课堂模式，而是希望通过新型的媒体手段来增强课堂互动性以及趣味性。。而在内容上，一些年老的教师们还会沿用原有的教材，不会把我最新的时事内容，从而不能很好的传输等一系列核心的思想原理，从而使在没有与信仰者之分的微博中，削弱了的地位。
随着微时代的到来，使得高校学生的思想政治教育工作发生了很大的改变，如果继续沿袭传统的教育方法将会受到诸多现实问题的限制，也很难使思想政治教育工作达到想要的效果。。
3.微时代背景下加强大学生思想教育的创新探索
3.1占领主流阵地，加强引导
。比如我们可以开设专家学者微博，及时更新各种正面信息宣扬正面思想。还可以在学生团体中开设班级微群和社团微群等集体交流平台，在其中各种积极、健康的内容来填充大学生日常生活中热衷的“微时代”平台。
。这有利于教师把握学生的各项思想动态，从而实施相应的教育措施。。利用这些教师与学生的密切关系来影响大学生的思想。。。。
3.2建设教师队伍，较强教学效果
。这样才能增强他们在学生中开展教育的感染力和信服度。。
3.3提高大学生素质，发挥微博积极作用
当代大学生是一个在充斥着新时代各种信息技术的环境下成长起来的，他们主观意识强烈，缺乏对自身的管束能力和自制力。在各种复杂的网络信息面前，他们缺乏判断对错的鉴别能力。我们要想很好地开展高校学生的思想政治教育的工作，只是单纯地依靠高校老师的能力也是远远不够的。我们除了利用上述的那些手段，通过传播各种正面信息来对大学生进行引导，更为重要的一件事就是还应当通过各种方法，来帮助高校学生自己建立起对网络信息的筛选能力，让他们自身慢慢建立起正确的价值观和世界观，来面对网络生活。
。不管什么时代，高校学生的思想政治教育工作是十分重要的，不容懈怠。高校大学生必须培养起良好的道德品质，才能更好的发挥他们的才华和知识，更好地为社会主义事业发展贡献力量。
参考文献：
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