《母鸡》第二课时教学设计

教学目标

1、继续学习课文，通过品味对母鸡的\"负责、慈爱、勇敢、辛苦\"的具体描写，感受母爱的无私与伟大。

2、总结全文，感悟本文细致传神的描写。 3、有感情地朗读课文，摘抄精彩的词句。 教学重点：

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的原因，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，感受母爱的伟大。 教学难点：

学习借物喻人的写法，学习作者细致传神描写动物的方法。 教学方法

朗读感悟法、讨论交流法 教学准备

多媒体课件 教学过程

一、 导入新课，复习巩固

（一）导入：

同学们，上节课我们初读了课文，了解了作者对母鸡态度的变化，这节课我们再次走入课文，去深入体会作者感情变化的原因。（板书课题）

（二）复习巩固

1、请同学们回忆一下，作者老舍先生开始对母鸡是什么态度，最后态度发生了什么变化？（板书 ：一向讨厌 不敢讨厌） 2、作者讨厌母鸡是因为什么？（板书：叫声没完没了、如泣如诉）

二、 读书交流，总结学法 （一）直奔中心

1、一只如此令人讨厌的母鸡，是什么原因让作者不再讨厌它了呢？文中有一段话清楚的说明了原因，请你快速浏览课文，找出来，画上曲线。

2、出示课件，齐读这段话。

小结：是的，母亲是伟大的，连小小的母鸡散发出的母爱也深深令人感动。本文语言朴实简单，却传达出不简单的感情，同学们，让我们静下心慢慢品味吧！

（二）品读课文，体会母鸡负责

1、默读5-7自然段，画出表现母鸡负责的语句。（出示课件） 2、你从哪些词语体会到母鸡的负责？ 3、想象母鸡的动作，叫声里包含的话语。

4、指导朗读。读书就应这样，抓住关键词语，想象画面，融入自己的感情，这才能体会到作者想要表达的感情。 （三）总结学法

1、回顾：我们是怎样学习母鸡负责的内容？

2、小结：读、找、画、想、说、读。 （四）小组合作，学习5-7自然段

1、出示学习方法，小组合作学习，体会母鸡记得慈爱、勇敢、辛苦。

2、汇报交流，指导朗读。教师适时点拨。

小结：看到这只带着一群雏鸡的母鸡，作者不由发出赞叹：（生读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦……一个母亲必定就是一位英雄！）我们也发出赞叹：（生读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦……一个母亲必定就是一位英雄！）作者仅仅是赞美母鸡吗？他是在赞颂天下所有的母亲。

三、拓展延伸，升华情感

1、交流老舍和母亲的相关资料，体会他对母亲的感情。 2、想想平时生活中母亲是怎么关爱你的，说一说。 3、小结写法：借物喻人 细致传神的描写 4、配乐朗读小诗。（出示课件）

板书设计

9、母鸡

一 向 讨 厌 - ------------- 不 敢 讨 厌 叫声： 没完没了 负责、慈爱 如泣如诉 勇敢、辛苦 母亲伟大