论物理核心素养视野下的科学思维教育内容
Promoting the Development of Scientific Thinking according to Students＇ Physical Key Competency
作 者：李正福[1];谷雅慧[2]
Li Zhengfu1, Gu Yahui2 （1. National Institute of Education Sciences, Beijing 100088, China 2. People＇s Education Press, Beijing 100081, China）
作者机构：[1]中国教育科学研究院,北京100088;[2]人民教育出版社,北京100081
出 版 物：课程．教材．教法
年 卷 期：2018年 第2期
摘 要：科学思维是物理核心素养的重要方面，明确科学思维的教育内容是促进学生科学思维发展的基础和依据。依据科学思维的组成元素和教育目标，参考相关学科科学思维教育实践情况，物理课程开展科学思维教育应该引导学生了解思维的立场与态度、把握思维的脉络和环节、掌握思维的方法和技能。科学思维教育内容包括思维取向、思维要件、思维方法三个方面。物理教材在编写科学思维相关内容时，应注意目标要求、进度安排、内容组织、栏目设置等方面。
页 码：97-102页
主 题 词：物理核心素养 科学思维 教育内容
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