新技术新动态
以数字处理技术与数字传输技术为平台，国人通信全面升级优化直放站系列产品，推出了全新的数字系列产品与解决方案、DDs数字光分布系列解决方案、地面数字电视增补解决方案和产品。
针对无线宽带和有线宽带齐头并进的新形势，国人通信多年前就已开始投入FTTx等光网络、家庭网关等宽带技术与产品的开发，目前已成为国内重要的解决方案及产品提供商之一。
DPD等数字高效率低能耗技术已经融入国人系列化产品中，新能源技术开始在海内外客户中广泛应用。
增值业务解决方案、网优工具等系列解决方案的推出，也标志着国人通信在软件技术及计算机技术领域迈上了一个新的台阶。
新方案新看点
国人通信本次展出的新方案重点围绕运营商热点业务及移动网络中长期发展目标展开，如DDs数字光分布系统方案、深度优化覆盖解决方案、小型场景解决方案、FTTx解决方案、轨道交通解决方案、新能源解决方案等。
联发科技：打造丰富精彩的移动生活
TD产业联盟展台上，联发科技的展台面积占据近一半。此次展会，联发科技重点展示了3G TD解决方案、应用于Android平台的智能手机芯片平台、已正式量产并备受国内外客户青睐的GsM／GPRS手机单芯片解决方案MT6253和多款支持丰寓多媒体的手机芯片以及高效wifi蓝牙等无线连接芯片。此外，联发科技还在展台上开辟了专门的现场体验区，观众可以实地体验首度亮相的多款基于联发科技单芯片解决方案的终端产品，并欣赏美炫的3D手机用户界面，亲身感受联发科技致力于打造精彩的移动生活、提升大众生活品质的发展愿景。
联发科技无线通信事业一部总经理吕平幸表示：“随着3G技术的发展和三网融合的推进，用户对手机终端的要求越来越高。。一直以来，联发科技都与客户共谋发展，利用多年积淀的研发成果和丰富的服务经验，帮助客户获得成功。我们此次展示的产品和解决方案体现了联发科技对中国消费者需求的精准把握和持续推动中国移动通信产业发展的承诺。未来我们将坚持创新，以最佳的IC产品及服务满足人类潜在的娱乐、通信及信息需求。”
过去几年，联发科技一直致力于推动中国3G产业的发展，尤其重视中国自主3G通信标准TD相关技术的研发。今年联发科技率先推出全世界第一款支持TD-HSPA+的芯片解决方案，也协助终端厂商参与移动65纳米TD专项，快速占领市场制高点。除了持续投入TD技术领域的技术创新，联发科技今年初亦和傲世通公司达成战略合作协议，双方致力于提供更丰富的TD解决方案，携手把TD市场做大做强，双方共同研发的TD产品亦在本次展会上首度亮相。联发科技希望与国内手机制造商紧密合作，持续赢得市场领先地位，为消费者带来更优质的3G手机使用体验。
在智能手机方面，联发科技重点展示了最符合中国市场需求的Android平台手机解决方案。凭借在多种手机平台积累的多媒体技术及市场经验，联发科技正在以高效率的服务和资深的技术团队致力于为手机制造商及合作伙伴提供集成度更高的手机芯片，打造联发科技专属的Android智能型手机解决方案。据悉，采用联发科技成熟的高质量集成芯片解决方案的智能手机即将上市，具备成熟的应用。联发科技的合作伙伴不仅轻松地迈过了技术门槛，开发出了极具性价比的Android智能型手机，而且大幅缩短了产品上市时间，有利于在全球智能手机市场抢占先机。
在多媒体应用方面，联发科技利用芯片与软件完全集成的模式在芯片上搭载了许多多媒体应用。手机设计师无需再花大量时间熟悉芯片、构建电路、反复修改设计、调整和验证，只要用心做出手机本身的特色就可以了，既加快了产品上市速度，也可大幅降低材料成本。丰富的IP库可以把各种功能像搭积木一样集成起来，有效提升研发设计的效率并降低成本，为客户提供更高性价比和更稳定的解决方案。联发科技的MT6253就是这类方案的典型代表。作为迄今为止集成度和性价比最高的质量和性能极其稳定的GSM／GPRS单芯片解决方案，MT6253集成了数字基带(DBB)、模拟基带(ABB)、电源管理(PM)、射频收发器(RF Transceiver)等手机芯片基础元器件。同时，MT6253平台在软件部分还集成了更流畅的JAVA、精致的Fancy UI(用户界面)和VRE中间件，为客户实现手机差异化、智能化、个性化提供了极大的方便。此外，其硬件还支持不需另外接入的两百万像素相机、高速USB、触摸屏、GPS、双卡双待(dual-SIM)等丰富的多媒体应用功能。多媒体功能的高度集成使MT6253不仅可以帮助客户减少30％的宝贵布局尺寸，大幅增加喇叭和天线空间，提升天线及音频效能，让厂商针对最流行的音乐手机或更轻薄的滑盖机等概念进行灵活设计及差异化延伸，也增加了电池空间，大幅延长了待机时间，而且返修率很低。
星河亮点助力TD大发展
在众多厂商中，星河亮点作为国家TD-SCDMA终端认证工作组惟一测试设备成员，在终端测试领域作了大量开拓工作。星河亮点于2005年11月前就成功研制出拥有完全自主知识产权的SP6010 TD-SCDMA终端综合测试仪。它作为全球首款TD-SCDMA终端测试仪表，填补了TO-SCDMA产业链内终端测试设备的空白，填补了国内高端测试仪表的空白，极大地推动了TD产业链发展壮大的进程。后续星河亮点又推出了TD-SCDMA终端射频一致性测试系统、SP6200 TD-SCDMA终端RRM一致性测试系统等关键测试系统。其中，“TD-SCDMA终端无线资源管理(RRM)一致性测试仪”入选中关村首台重大技术装备示范项目，并在今年5月被评为国家重点新产品；“TD-SCDMA终端无线资源管理(RRM)测试系统开发和产业化”项目获得中关村开放实验室产业化项目支持；“TD-SCDMA及其增强型终端一致性测试技术与平台”项目入选2009年度信息产业重大技术发明，并获得2009年度中国通信学会科学技术奖一等奖。
随着TD产业的发展，星河亮点也展开了与产业链关键厂商的积极合作。自2006年以来，MTNET、泰尔实验室、无委会和EMC中心等认证部门分别采用星河亮点 SP6010仪表搭建了音频一致性测试系统、射频一致性测试系统、EMC一致性测试系统，顺利完成国家交给的TD-SCDMA终端的各项认证工作。同时，星河亮点的SP6010仪表被TD-SCDMA终端制造厂家广泛采用，在前期TD－SCDMA网络规模试验中，所采用的终端95％都是使用星河亮点SP6010综合测试仪进行的校准和测试。
在TD产业的发展中，中国移动作为最大的支持团队起到了重要的作用。星河亮点与中国移动开展广泛合作，包括测试设备提供、测试环境搭建、TD行业标准的完善性探讨及TO新技术项目合作等多个方面。中国移动采购的TD终端使用星河亮点提供的“TD-SCDMA终端射频一致性测试系统”和“SP6200 TD-SCDMA终端RRM一致性测试系统”进行质量检测和控制，从而保证TD产品更好地服务于广大用户。
终端测试仪表对于芯片厂商在终端产品芯片的开发与完善以及终端厂商功能的实现起到了至关重要的作用。在TD发展的历程中，星河亮点和芯片及终端厂商建立了积极的合作关系，它也不断得到合作伙伴的帮助和支持，从而提升完善TD终端测试仪表的功能。
未来，星河亮点将一如既往地致力于TD产业的推进和完善，为中国的通信事业贡献力量。
专注融合创新 致力三网融合――红色UT斯达康全新亮相2010年中国国际信息通信展览会
10月11日，UT斯达康以全新形象亮相2010年中国国际信息通信展览会，其主题是“融合创新，呈现精彩”。在北京国际展览中心8号馆88008展台上，UT斯达康全新的红色Logo令人耳目一新。据介绍。新Logo使用代表吉祥与激情的红色和黄色，充分展现UT斯达康强大的活力和生命力，以及其立足中国、开拓亚太、服务全球的全新战略目标。协调统一的字体，代表着公司上下精诚团结、再创辉煌的决心。字母“A”中的四角星体现了企业理念中的“创新、洞察、融合、灵感”的寓意，代表UT斯达康在业内的领航者地位。
关键词：智能机器人 创新能力 实践能力
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0089-01
近年来，教育信息化的新载体——智能机器人正在走进中小学课堂、走进基础教育。在中小学推进智能机器人教育对提升中小学生的创新意识和实践能力，具有重要的现实意义，对我国智能机器人领域的科技创新和发展，也具有重要的战略意义。
我校2010年开始开展机器人教学与竞赛活动，经过几年来的探索与实践，深刻感受到这项活动对学生的发展意义深远。它能提高学生的动手能力、实际解决问题能力、思维能力、创新能力、协作能力、获取信息、处理信息和应用信息的能力，使学生在学习机器人的过程中信息素养得以有效提升。
信息时代下，无论是高素质劳动者、专门人才，还是拔尖创新人才，信息素养和创新思维都是不可或缺的基本要素。智能机器人引入到中小学教学活动，有利于培养青少年从小对机器人产生积极兴趣并激发创新思维和创造意识，从而积极实践。
1 兴趣入手，调动学生的积极性
兴趣是最好的老师，学生正处于生长发育期，对外界的任何事物都充满了好奇，尤其对智能机器人这种通过程序控制，能够自动完成各种功能的机械装置更是充满了求知的渴望，老师要充分利用学生这种对未知事物的探索欲和求知欲，通过现场操作演示、播放录像等形式，让他们了解智能机器人的概念和工作方式，破除学生对机器人的神秘感，进一步激发起学生的学习兴趣。如在乐高机器人教学中，教师可以现场搭建一个机器人，输入一些简单命令，让它完成走特定路线、遇障碍转弯、抓起物体送到目的地等动作，也可以播放一些网上上传的比较有创意的乐高机器人作品录像，拓宽学生的思路，进一步激发学生的想象力和创造力。
2 由易到难，理论和实践相结合
虽然学生的学习热情很高，但要真正做出一个能顺利完成特定任务的机器人却并不容易，因为机器人涉及机械、电子结构、信息技术、电脑应用等多方面的综合知识，在操作之前，首先对他们进行机器人基本原理的通识培训，让他们了解智能机器人各种传感器和驱动装置的作用。理解体会程序是智能机器人的灵魂，了解机器人是怎样在人的指挥下工作的，这个过程是循序渐进的，学生可以边实践边学习。如在乐高机器人学习中，教师可以先讲各种零件的搭建方法和驱动电机、控制器的使用方法，然后让学生搭建一个简单的机器人，完成直行、转弯等简单动作。学生在动手操作的过程中，通过自己的努力和思考，看到自己搭建的机器人顺利完成各种动作，亲身体验抽象的理论变成了触手可及的作品，加深了对理论知识的理解，体验到成功的快乐。在这个基础上，教师可以向学生逐步讲解传感器和传动装置的工作原理和方法，以及如何根据传感器的反馈状态进行编程，通过机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3 开放性教学，鼓励学生自主创新
传统的教学方式倾向于就一个给定的问题，告诉学生一个既定的答案，限制学生天性的发挥，学生往往处于这样一种感觉状态：解决问题的方法只有一个。这样，学生的创造性得不到开发，只会被动接受已有的知识体系，而不去主动探究、思考问题。而开放性教学则不事先设置标准答案，鼓励学生用不同的方法达到同一个目标，从而充分发挥学生的想象力、创造力，培养学生的开放性思维。比如在为学生设计“机器人过障碍”这一活动时，制定的规则是机器人每找到一个障碍物可以得2分，而找到障碍物后，需要学生为机器人设计一个“动作”，表示机器人发现了障碍物。“动作”具体表现由学生自行设计，可叫、可转、可唱、也可舞蹈，规则不作要求。设计的“动作”越符合障碍物所在地实际场景，越有创意，得分越高。这是个开放题，主要考察学生的观察力、想象力、应变能力，还有编程知识、动手能力等。学生可以独立思考，也可以分组讨论、分工协作，通过鼓励学生主动探索、动手实践，学生的团队合作意识和创新性思维得到了充分的发挥。
4 分层教学，兼顾不同层次学生的需要
由于每个学生的先天条件、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异，致使相同年龄段中的学生身心发展水平有所不同。“分层教学”是指教师根据学生的认知水平分成不同层次，有针对性地开展教学活动，满足学生的不同需求，使学生在各自的基础上都能有所提高。对于基础比较好，思维活跃、接受事物快，学习兴趣浓的学生，可以提出比较高的要求，布置一些有挑战性的任务，代表学校参加各类机器人竞赛，尽可能地挖掘他们的潜能。对于基础比较弱，各方面表现一般的学生，主要是培养他们的兴趣、调动学习的积极性，打好基础。
把智能机器人作为信息技术课的内容之一列入中小学信息技术教育课程，这种形式正在形成期。开展机器人教育，有助于克服信息技术教育的一些弊端。如片面强调软件工具应用技能的学习而造成的程序设计思维素质培养的缺失，以及重“软”轻“硬”、重模仿轻创新、重实践轻理论等。其创新性、实践性、发展性非常强，相信会在教育内容和教育形式等方面给我们带来更多的惊喜与期待。
（济宁乔羽小学，山东 济宁 272005）
19岁那年，王素侠考上了昆明理工大学外语系。从安徽淮南那个穷乡村一下子来到四季如春的昆明，王素侠的心情十分兴奋。大学期间，她和来自安徽定远的同届校友杨孝松恋爱了，然而，毕业的分配去向成了他们最头疼的事。最后，因为杨孝松的母亲一定要儿子回去，杨孝松便到了定远计生委工作，而王素侠则被分配到淮南三药厂总工室从事报关翻译工作。
由于王素侠是厂里分来的第一个外语专业的大学生，不仅功底扎实，业务精通，而且做事极其认真负责，公司的领导十分器重她，不但给她开出了丰厚的待遇，还破例分给她一套住房。然而，这一切还是不能让王素侠真正快乐，因为她和杨孝松不能天天在一起，见上一面要等一周时间，这让王素侠感到太长了。
正在这时，定远一家外贸公司准备和澳大利亚一家公司合作拓展业务，正需要一个懂外语的人做翻译。获此消息，王素侠喜上眉梢，可却受到全家的阻拦，父母甚至以断绝关系来要挟王素侠放弃去定远的念头。最后，王素侠在父母的泪水中，背上简单的行囊，为爱走天涯，只身去了定远。但由于定远地域偏僻，又是个小县城，外贸公司的效益是江河日下，只能勉强发给职工的基本工资。
1997年元旦，王素侠和杨孝松终于喜结良缘。婚事L虽然十分简单，新房也是租来的，不过王素侠觉得只要能和相爱的人厮守在一起，物质生活清贫点又算得了什么呢。
结婚没多久，王素侠就发觉自己有了身孕，可这时公司只能两三个月发一次工资，单位的职工由于无事可做，就经常在家里闲着。1997年2月，外贸公司组建定远环宇轻纺有限公司，经过选拔竞争，王素侠被选为董事长。可等王素侠上任之后，她才知道，新组建的公司只是个空壳子，由于没有启动资金，公司无法开展任何业务。此时，王素侠不仅不能给公司的职工谋取福利，就连大家最低的生活保障都没有。1997年7月，外贸公司宣布环宇公司的职工全部下岗待业。
信心，创业路上再多艰辛不言悔
放弃舒适的工作，背负家人的压力，却瞬间成为下岗工人，那段时间，王素侠的内心凉到了极点。
在家消沉了一段时间之后，王素侠决定还是要出去找份工作。可定远是个小县城，即使自己是一名正规的大学生，也难以有用武之地。万般无奈，王素侠只好去了一家中介机构。由于王素侠气质不错，她刚一进去，还没开口说话，老板就问她是否家里需要保姆，王素侠顿时感觉尴尬至极，赶快逃离了中介所。
后来，在一个朋友的介绍之下，王素侠来到一家私营企业打工。那家企业的老板整天疑神疑鬼的，似乎对单位的每一个员工都不放心，还总爱发脾气。那时，离王素侠的待产期已经不远了，和丈夫商议后，王素侠索性辞去了那份干得一点也不开心的工作。
一天，正在家中带孩子的王素侠在报纸上看到全国将举行第一届报关员考试，联想到自己以前的那份报关工作，她决定参加报关员考试。最后，在400多名考生中，只有20名通过考试，王素侠就是其中的一个。
但这仍不能冲淡王素侠因无所事事而带来的苦闷，她常常对着镜子自言自语：“难道我这辈子就这么碌碌无为地在家度过吗?难道这就是我期待的生活吗?我还年轻呀……”
王素侠决定自己创业！一天，她在看电视时，上海的一则电脑培训广告引起了她的注意。她想到定远有90万人，年轻人就有40万，定远目前还没有一家电脑培训学校，自己要是能在定远办一所电脑学校，那前景一定非常不错！可自己家里根本就没有钱，怎么启动呢?那几天，王素侠为资金的事折磨得寝食难安。
不久后的一天，杨孝松无意中给朋友说起妻子的想法，没想到立即得到两个朋友的认可，同意以合伙的方式共同办电脑学校，王素侠任负责人。很快，四方电脑公司正式成立了。
然而，电脑公司开张两个月了，竟没有一个学员，两个股东感觉没有任何前途，要求撤资，任凭王素侠跟他们怎么分析前景，他们仍要撤出。最后，达成的协议是王素侠在两年之内将他们的股本还给他们。
王素侠很快根据公司现状做出了调整，她新开辟了打字复印业务。。慢慢地，公司开始略有利了。
就在这时，电脑公司培训部的第一个学员出现了，是个女孩子。王素侠为了提高培训部的知名度，决定不收这个女孩一分钱，并承诺：“培训完以后，只要你愿意，你可以留在公司上班。”女孩子一听有这样的好事，不仅学得十分卖力，还把这条好消息告诉了自己的亲友。
1998年5月，王素侠和团县委联合举办青年卡拉OK大赛，报名的选手就有3000多名。开幕式上，王素侠在台上做了5分钟热情洋溢的发言。当天，就有20多个小青年报名参加电脑培训。
学员渐渐多了起来，王素侠又招了些人，自己悄悄去了广州、深圳、上海等地，和当地的人力资源市场建立了合作关系，让她的学员有了很好的就业渠道。
大学讲台上演绎精彩人生
随着电脑的逐渐普及，来培训部学电脑的人也越来越多。原来培训部的规模已经不能满足现在的需要了，王素侠又重新租了一层教学场所。
公司的规模越来越大了，这时王素侠越来越感觉自己的管理能力跟不上了，如何留住人才?如何让企业发展壮大?这都是摆在王素侠面前的首要问题。1999年5月，王素侠报名参加了复旦大学经济学院和安徽省发改委联合成立的研究生进修班，她学得十分认真。特别是复旦教授的精彩演讲更是让王素侠佩服得五体投地，她从心底喜欢上了这所全国的知名学府，并萌生出了报考复旦大学经济学研究生的念头，王素侠的丈夫在得知妻子的想法后，也十分赞成，他告诉妻子：“公司和孩子我多操点心，你就放下心来复习吧。我相信你一定会成功的！”
2001年3月，在经历了两次考研失败之后，王素侠终于迎来了希望的曙光，这次她以超出整整40多分的优异成绩被复旦大学经济学院录取了！
在复旦读研期间，王素侠便把书本上学到的一些理论知识运用到自己的企业中去。虽然自己现在不亲手管理公司了，可由于王素侠知人善任，理念独特，处处为员工考虑，所以公司的员工都干得十分卖力。
2004年?月，在王素侠毕业之际，安徽滁州学院的领导得知了她的事迹，非常震惊：“一个下岗女工，不仅创办了自己的企业还考取了全国知名学府的研究生。王素侠是个人才，她不仅有扎实的理论知识还有丰富的实践经验，我们要当特殊人才把王素侠请进学院。”
王素侠在滁州学院试讲课之后，领导对她更是刮目相看，校领导告诉王索侠：“只要你愿意来我们学校，我们不仅给你解决住房问题，还有一定的安置费。”
自己小时候不就梦想长大能当名教师吗?现在真的要实现了，王素侠很快便和滁州学院办理了调档手续，成为了滁州学院的一名讲师。
回首自己这十几年来所走过的风雨路程，从为爱走天涯到成为一名下岗女工再到创业、当上大学讲师，几番沉浮，几多挣扎，然而无论是春风得意还是逆风起航，她都永远感谢那首被自己烂熟于心的汪国真的《永不改变》：
【关键词】嘉靖壬午本 三国志通俗演义 后汉书详节 三国志详节
本文属于2010年国家社会科学基金项目《古代咏史诗创作通论》阶段性成果之一，项目编号：10BZW060。
嘉靖壬午本《三国志通俗演义》与《十七史详节》的关系，中外学者已有深入讨论。日本有学者认为《三国志通俗演义》小说是以宋人吕祖谦所删节的《后汉书详节》与《三国志详节》为素材而创作的，并非《后汉书》《三国志》等宋书原本。。①
本文通过对影印宋本《后汉书》《三国志》和影印元本、点校明本《后汉书详节》《三国志详节》与影印明嘉靖壬午本《三国志通俗演义》中范晔《论》《赞》及陈寿《评》进行文字比勘，②得出的结果完全可以支持周兆新观点的正确性。先看这样两个例证。一是把《三国志通俗演义》卷二《王允授计诛董卓》写到董卓死时所引“论曰”云云，“赞曰”云云，与《后汉书》卷七二《董卓传》及《后汉书详节》的《论》《赞》进行文字比较，《后汉书》的《论》中有一句“尚有盗窃之道焉”，《赞》中有一句“矢延王辂”，而在《详节》和《演义》的《论》《赞》中均作“尚有盗窃之道哉”，“矢延王路”，后二者相一致。由此可见，《演义》中《论》《赞》确实引自《后汉书详节》，而非《后汉书》。同时，《演义》的《赞》末注释“已上见《详节》”之“详节”二字，③即指《后汉书详节》一书。。。。。。
综观表中所列各本文字异同的具体例句，很清楚地显示出：凡《后汉书》《三国志》与《后汉书详节》《三国志详节》相异者，与小说也相异。换句话说，即《演义》与《详节》完全相同。可见小说中的《论》《赞》《评》语是直接引自《详节》，当无可疑。
然而，这一结论仅仅是对周兆新观点的进一步支持，还算不上是新见。重要的是通过这样的文字比勘，可有进一步的新发现，即嘉靖壬午本《三国志通俗演义》中的《论》《赞》《评》语是引自明刻本《后汉书详节》和《三国志详节》。而明本《详节》是刻印于武宗正德九年至十一年，④所以，插引的时间只能在此之后，由此可进而确定嘉靖壬午本所据以刻印的底本是修订于正德十一年至十六年之间的某个抄本（1516―1521）。⑤兹仍将比勘文字表示如后文，可一目了然。
综观表中所列文字异同，可以清楚地看出，凡元刻本《后汉书详节》《三国志详节》与明刻本《详节》相异者，与小说也相异。换句话说，即《演义》与明本《详节》完全相同。由此可以证明，小说中的《论》《赞》《评》语是引自明本《详节》，又进而可以说明嘉靖壬午本的底本应该是在正德末年由某人修改过的一个本子，而非据孝宗弘治七年庸愚子（蒋大器）序本刻印的。
不过，从文字比勘的结果来看，小说中陈寿的《评》略显复杂，除上面表里所见小说中陈寿的《评》是直接引自《三国志详节》的这种情况外，还有一种情况就是少量的陈寿《评》乃直接引自《三国志》，而非《详节》。如《三国志》卷三二《蜀书・先主传》“评曰：……盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰……”在元本及明本《三国志详节》卷一二《蜀传・先主》“评曰”中，无“焉”、“其”二字，“贰”作“二”。而在《三国志通俗演义》卷一七《白帝城先主托孤》写到刘备死时引“后晋平阳侯陈寿史评曰”：“……盖有高祖之风，英雄之气焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰……”与《三国志》同，唯改“器”为“气”，或音近而讹。。如《三国志通俗演义》卷一七《范张达刺张飞》写至张飞死时引陈寿的《评》语，说关羽是“刚而自矜”，“以短取败，礼数之常也”，这与小说着意把关羽塑造成忠义智勇的形象而显得格格不入。
。；一为修订者，在插引时考虑不周，随意安排，取舍不当，其优劣自是判然分明。
总之，本文的这一发现，对深化和推进《三国志通俗演义》成书和版本的研究，当不无小补。
注释：
①周兆新《〈三国演义〉与〈十七史详节〉的关系》，见《三国演义考评》。
②案《十七史详节》今存宋本、元本、明本等，各本的具体情况可详参张元济《涵芬楼烬馀书录》史部“《十七史详节》二百七十三卷”条，《张元济古籍书目序跋汇编》中册；杜泽逊《四库存目标注》卷二二“《十七史详节》二百七十三卷”条；黄灵庚《十七史详节点校说明》。唯其中元代建阳坊刻本颇为复杂。此本无刻书序跋，历来著录为元本，但其中的避宋帝讳字甚多，既有缺笔，亦有替代。而宋代刻书避讳以浙本为较严，蜀本次之，建本则不甚严，甚至有完全不避讳的。宋建本尚且如此，遑论元建本之避宋讳矣。至此之故，张元济谓此本为“宋元递刊本”，“殆经始于天水末年，而先成于易代之后也”。杜泽逊亦谓：“以其避宋讳而言，仍以定为宋末建刻较妥。”所论深合事理。今颇疑此本刻印时未必是自觉地为宋帝避讳，当乃较严格地依照底本翻刻，而底本亦为宋建阳坊刻，同样是未必自觉地为宋帝避讳，当乃较严格地依照底本刻印，而底本或为吕祖谦原本，或为原本的传抄本才是自觉地为宋帝避讳的。可见《四库全书存目丛书》所收《十七史详节》即使是元建本，也较符合吕祖谦原本。
③案《〈三国志演义〉和〈十七史详节〉的关系》一文两次引此条注文时，均衍“于”字。
④上海古籍出版社点校本《十七史详节》附条明人郑京《十七史序》，其中谓：“岁甲戌……（刘）弘毅昭命，殚乃精力，参考诸书正其讹谬，越两春秋识克成书。……岁正德丙子六月初吉，后学莆田郑京书。”案“岁甲戌”即正德九年，“岁丙子”即正德十一年。又《四库全书存目丛书》所收影印本《十七史详节》，其中的“《唐书详节》用国家图书馆藏明正德十一年刻刘弘毅慎独斋刻本配补”，书后有牌记：“皇明正德丙子慎独斋刻”。
⑤案嘉靖壬午本的修髯子（张尚德）《三国志通俗演义引》作于“嘉靖壬午孟夏”，即嘉靖元年四月，而一部近六十万字的大书，既修订，又刻印，在数月内似难完成，故修订者插引《论》、《赞》、《评》语应在嘉靖元年之前。
参考文献：
[1]周兆新.三国演义考评[M].北京：北京大学出版社，1990.
[2][明]罗贯中.三国志通俗演义（影印《古本小说集成》本） [M].上海：上海古籍出版社，1990.
[3][南朝宋]范晔.后汉书（影印《百衲本二十五史》本） [M].杭州：浙江古籍出版社，1998.
[4][南朝宋]范晔.后汉书[M].北京：中华书局，1965.
[5][西晋]陈寿.三国志[M].北京：中华书局，1959.
[6][宋]吕祖谦辑.后汉书详节，影印《四库全书存目丛书》本[M].济南：齐鲁书社，1997.
[7][宋]吕祖谦编纂，黄灵庚主编.后汉书详节[M].上海：上海古籍出版社，2008.
[8]张元济著，张人凤.张元济古籍书目序跋汇编[M].北京：商务印书馆，2003.
不同的人有着不同的精神世界和思想活动，即使是对待同一事物，不同的人也往往会产生不同的看法和感情。他们的情感体验不同，表现在内心中的活动也就不一样。心理活动要抓住人物个性的特点，符合他们的性格身份。
二、心理活动并不单纯只是心理描写
1.除了直接写出人物的内心活动外，还可以借助人物的言语、神态、行动等描写方法间接表现人物的心理。如，在《红岩》中描写“刘思扬不能拂逆同志们真诚的心，这些细小的关怀，给他增添了无限离别的痛苦。这种痛苦，不是人世间常有的那种离情别绪，而是深深的互相了解，同甘苦，共患难，用鲜血凝成的感情。刘思扬默默地用筷子拨动饭粒，掩盖内心的苦痛。忽然，他在碗里拨出了一团东西；把饭粒拨开，看清楚了，同志们悄悄在他碗里放了半只咸蛋。一瞬间，刘思扬抑制着的眼泪又涌流出来。这是同志们长期保存着的，秘密送进来的珍贵礼物……从一片羽毛，可以感到友情的温暖。刘思扬感到的是一颗巨大的赤诚的心。”
通过行动的描写来完成对刘思扬心理的刻画。当他感到痛苦时，“默默地用筷子拨弄饭粒”来掩饰自己的内心。当同志们用最简朴然而又最真挚的方式来送别他时，刘思扬的心中无比激动，也用自己最单纯善良的行为来表示，“回到老大哥身边，无言地脱下温暖的上衣，披在他瘦削的肩上。”刘思扬心中所想的通过他的行为表现得淋漓尽致。真是“一切尽在不言中，此处无声胜有声”。
2.借助梦境，景物描写等间接手法表现人物的内心活动。日本作家曾野绫子在《爱的破灭》中写道：“她觉得，自己仿佛坐在漆黑的井底，井底同样在下雪。这雪渐渐地把摄子周身埋没，把她冻僵。因为是雪，不能立刻使摄子窒息，然而，摄子孑然一身，无处可见希望的光芒。”
一段环境描写把摄子孤独、寂寞、压抑，看不见希望的心理刻画得入木三分。而这段环境描写中只是出现两种简单的景物：井底和雪。井底让人感到黑暗，沉闷，望不到出路。雪又使人体会到冬日刺骨的寒冷。可以说，这正是处于爱已破灭中的摄子的真实写照。
三、描写要逐层展示人物内心活动的轨迹
在老舍的《骆驼祥子》中，“怕什么有什么，祥子心里的惭愧与气闷凝成一团。顿时立住了脚，待在了那里说不出话来。他傻看着虎姑娘。她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去了好多她的凶气。嘴唇上的确是抹了点胭脂，使虎妞也带着些媚气；祥子看到这里，觉得非常奇怪，心中更加慌乱。因为平日没拿她当过女人看待，骤然看到红唇，心中忽然感到点不好意思。她上身穿着件浅绿色的绸子小夹袄，下面一条青洋皱肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。祥子不敢再看了，茫然地低下头去，心中还存着小小的带光的绿袄。”
祥子的心理随着对虎妞观察的深入不断发生着变化。由开始心里惭愧与气闷凝成一团――觉得非常奇怪，心中更加慌乱――不敢再看了，茫然地低下头去，“心中还存着小小的带光的绿袄。”展现了祥子复杂多变的心理变化过程。
四、心理描写一般只适用于第一人称和第三人称
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《最后一课》这篇小说是用第一人称写的。。文章一开头，描写小弗朗士“不想上学”的想法，刻画出小弗朗士贪玩调皮的性格。走过镇公所布告牌的心理描写，说明小弗朗士对普鲁士侵略者并无好感。当韩麦尔先生向学生宣布最坏的消息后，这个本来还没有被战争惊动的孩子感到了极大的震惊，因而思想发生了突变，飞跃。这些心理描写，极其真切地表现了小弗朗士热爱祖国、热爱祖国语言的深厚感情和对敌人禁教法语的极大仇恨。
关于心理描写的作文比较常见的失误大致也有四种，现简要指出并对其产生的原因探析如下：
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2.描写冗长，内容泛滥，与文章整体失谐。
3.缺乏技巧，写法单调，只会用“他心想”“我想”之类领起描写。这说明阅读少，缺乏借鉴。
【关键词】无痛人流；焦虑；心理护理；效果
人工流产是避孕失败的补救措施，传统的人工流产术给病人造成身心两方面痛苦。为减少病人痛苦及人流综合征的发生，近年我院应用丙泊酚在静脉全麻下进行无痛人流，使妊娠妇女在无知觉的情况下完成整个人流过程，手术痛苦大大减轻，但仍有许多受术者心理紧张，产生焦虑恐惧情绪，从而影响手术顺利进行及术后效果，增加手术并发症的发生。
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1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2012年1月―12月在我院节育科门诊确诊为早孕、符合计划生育政策、自愿接受无痛人流手术，且排除有禁忌证者120例。年龄最小20岁，最大40岁，停经40～60天，尿检HCG阳性，超声检查证实宫内早孕，无心肺功能不全、高血压等，分为两组，观察组为应用一对一心理护理施术的60例，对照组为未应用一对一心理护理施术的60例。2组麻醉用药、麻醉方法和手术方法相同，均无显著性差异，具有可比性。
1.2 方法
两组均按常规签署手术同意书，禁食6小时禁水4小时，排空膀胱，建立静脉通路，监测患者生命体征，取截石位固定好肢体，防止术中躁动发生意外。2组均按照无痛人流常规进行护理，向受术者讲解无痛人流术相关知识，告知手术时间、麻醉方法等。观察组对病人实施一对一心理护理，有针对性地进行心理干预，测生命体征后由麻醉师操作，静脉推注丙泊酚，以1～2mg/kg体重行静脉诱导，推注速度宜慢，一般在1～2min内病人能处于全麻状态，至患者意识消失后开始手术，再根据个体差异及镇静深度调节剂量，术中酌情追加，维持患者无意识、无体动直至术终。术后观察患者，直至完全清醒无异常方可离开手术室，两组病人术后均复测生命体征。
2 护理经过
2.1 心理护理 大多数受术者对人工流产有一种焦虑及强烈的恐惧感，以初孕妇为甚。由于对手术知识的缺乏，她们通常是无助、怕疼痛、怕留下后遗症丧失生育能力，从而影响手术效果。所以术前应做好人流手术知识宣教及耐心的解释工作，尊重患者人格，为其保密，取得受术者的信任与合作，适当介绍无痛人流的麻醉方法，手术优点及安全性，使病人对无痛人流有一定的了解，从受术者的利益考虑，针对不同对象的心态，做好相应的心理护理，减轻其心理压力，有效地消除病人恐惧焦虑的心理，并保持平稳的心态积极配合手术，减少并发症的发生。
2.2 术前护理 选择粗直静脉穿刺建立通畅的静脉通道，备齐各种抢救药物及设备，给予低流量吸氧，常规监测生命体征、血氧饱和度。指导孕妇深呼吸，身心放松，闭目休息的同时按摩双侧太阳穴，孕妇心态平稳后开始给药。
2.3 术中护理 麻醉成功后，孕妇处于意识消失状态，术者开始行人工流产术，术中严密观察病人的生命体征变化，术者在短时间内有效安全地完成手术。手术操作完毕后即可唤醒病人，完全清醒时可拔针。协助病人摆好舒适，守护病人防止坠床，并给予保暖。
2.4 健康教育 检查病人已完全清醒，自觉无头晕、嗜睡及其它不适方可离院。注意加强营养，避免进食刺激性食物。注意休息及个人卫生，阴道流血不超一周，如超过一周未干净或多于月经量及有腹痛、发热症状应及时就诊，一个月内禁止性生活及盆浴，指导病人采取切实有效的避孕措施，避免再次妊娠手术不利于身心健康，术后一个月随诊。
3 结果
麻药用量、无痛效果、苏醒时间和人流综合征发生率观察组明显优于对照组。
4 结论
对无痛人流患者进行心理护理可以缓解紧张、焦虑情绪，减少麻药用量、增强麻醉效果，苏醒时间快、人流综合征发生率低。
随着现代医学模式的转变，心理护理愈发受到重视，大量临床实践证明：心理护理能较好地满足患者出现的各种负性情绪和心理问题。
参考文献：
[1] 吴新民主编，麻醉学高级教程，人民军医出版社，2009，406-407.
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