马承英语端午节活动之
——我在学校过“端午”
端午节临近，为了让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，让节日真正给我们带来快乐与幸福，马承英语发起此次我在学校过“端午”活动！
一、活动目的：
1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。
2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。为将来的作文写作素材搜集及运用能力打下坚实的基础！
二、活动时间：
端午节前两天
三、活动流程：
将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
第一阶段：活动准备
一搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。
二调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。
三端午节故事演讲准备。
第二阶段：以演讲比赛的形式进入活动
一情境导入
激情朗诵有关端午节诗歌
二进入活动主题，交流感悟
第一主题：话说端午
1、端午节的由来
端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。
据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
2、端午节的传说与民间故事
3、端午诗词佳句知多少
第三阶段：端午实践活动
包粽子，吃粽子
1、每人包一个粽子，亲身感受粽子的制作流程，设计别致、精美的粽子，体验劳动和分享的乐趣。
包粽子期间话题分享：
1）端午节，为什么要和家人一起吃粽子？
2）往年你和谁一起吃？你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？为什么要送粽子？
2、相互赠粽子
学生将自己包的粽子送给别人，鼓励那些不愿意把自己的粽子送给别人的同学，学会将自己的爱心和祝福进行分享。
3、吃粽子
老师给学生送粽子并送上祝福的话（粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！）
大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听老师讲关于端午节的故事！
4、作文训练。
以此次端午节活动为素材，要求学生写一篇关于端午节的作文，题材形式可自己设定。
端午的到来无疑是为夏日带来了新的欢乐，在五月初五端午节这段时间，我校为孩子们准备了各式的活动来让孩子们快乐的度过这个端午假期。
一、准备限量小礼品
向各班派发端午节海报，普及端午知识，派发端午节礼品。
其中包括：包粽子的方法学习纸条一张；小粽子一个；端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识，给端午增光添彩。
二、端午节知识竞赛
过端午，端午知识当然必不可少，我们准备收集一些关于端午的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，知端午，过一个充满知识趣味的端午节。以抢答的方式对端午节进行知识问答，答对题数最多者可获奖品——粽子一个。
三、端午节问卷调查
根据海报编10道左右关于端午知识的知识问答题，在全校师生范围内进行调查，看看大家对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午知识。
四、号召有条件的同学端午观看赛龙船
端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。
去看一次赛龙舟。看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，激动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟矫健地前行，似一条条真龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力量在激扬。
五、自制粽子
端午的主角粽子在东汉就已有出现，但一直要到晋朝，粽子才成为端午的应节食品。从前的粽子是以粟为主要原料，不添加其余馅料.但在讲究饮食的中国人巧手经营之下，今天我们所能看到的粽子，不论是造型或内容，都有五花八门的变化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。粽叶的材料则因地而异。就口味而言，粽子馅荤素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。亲手用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒，再用绳子扎起所有的祝福与希望。过去，人们把粽子投入江中，让屈原免受鱼儿的伤害，寄托他们对一个伟大的灵魂的哀思与纪念。在学校，可以利用社团活动时间，让同学们跟着指导老师学做粽子，知道粽子的原料和做法。联系好厨房的师傅，包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一，送给同学，尤其是住在宿舍的同学们。
六、留下悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗
端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安，也祝愿灾难中的人们早日振作，重建起美丽的家园。让每一个节日在中国人的心中扎根，让中华民族的精神不断延续。
【第一部分】活动目标：
1、能说出“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、愿意参加包饺子、包香包等活动，体验节日的快乐。
3、了解人们在节日期间的主要庆祝活动。
4、了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。
准备工作：
1、端午节的故事；
2、制作香包的材料：香料、布料等。
3、糯米和芦苇叶包在粽子里。
活动流程：
首先，主持人展示图片，讲述端午节的故事及其由来，让孩子对故事中的人物、事物及相关物品有一个初步的了解。
1、吃粽子。用小米（黄米）或糯米配枣，用芦苇叶包好，煮熟。据说屈原投河后，人们为了不让鱼吃他的尸体，就把粽子扔到河里。随着习俗，人们吃粽子，然后带来季节的颜色。
2、做香香的布袋。用布做成小布袋，向药店索要或购买五种中药面条，装入小布袋，缝紧。给儿童或老年妇女戴上它，可以辟邪避灾。
3、给孩子穿五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五种颜色的线组成。古代用五色线代替棉花，故称“五丝”。棉花之后，用棉线代替丝绸，但名称不变。早上日出前，在孩子的手上、脚踝上、脖子上贴上“五丝”。一直穿到下大雨。下大雨的时候，把它脱下来扔到水流里，让它漂走。传说这“五丝”可以变成蚯蚓。认为佩戴“五丝”可以辟邪避祸，保护孩子。
第二，包粽子，吃粽子，分享端午节的美食。
第三，父母和孩子一起制作香包。
1、孩子和父母一起制作香包。
2、孩子们互相赠送香囊，大胆地对同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此，我代表所有的幼师，祝所有的家长和孩子节日快乐，家庭幸福！
教学反思：
在中国，端午节是中华民族的传统节日。由于幼儿园的小朋友年龄小，为了让他们感受传统节日的气氛，初步了解故事中的人物、事件及相关事项，结合我园传统节日教育的精神，我园组织开展了“分享端午节，弘扬民族大义”主题活动。在大力宣传端午节的传统习俗和卫生知识中，孩子们过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。
【第二部分】
一、活动内容：
活动要求：教练拿出道具，小朋友们讲一讲道具的使用方法和端午节时的道具。
活动意义：在节日里了解端午节的传说和人们的习俗。培养孩子的语言表达能力。
活动：粽子、艾草、大蒜、鸭蛋网等。
活动：画自己的“端午节”
活动要求：根据孩子们自己的经历，想象并展示端午节的快乐。
活动意义：发展孩子的想象力和绘画能力。
准备：准备画笔、画板等。
活动：端午节我想做龙舟。
活动要求：
1、让孩子们模拟制作龙舟。
2、让孩子互相评价龙舟作品，与同龄人分享成功的喜悦。
准备工作：
1、准备制作龙舟模型的各种材料。
2、组织孩子参观别人做的龙舟。
活动反馈：
1、孩子们对制作龙舟活动感兴趣。他们喜欢各种结构材料。配色和牢固度有待进一步提高。
2、小孩子做龙舟很难，尤其是做龙舟龙头的时候。所以在活动中，要重点指导孩子如何制作水龙头或者用其他方法解决，比如用纸把水龙头画出来，然后贴在塑料制品上等等。
四、活动：制作粽子香包。
活动目标：
1、培养孩子的动手能力。
2、让孩子知道端午节为什么要做香包，让孩子了解中国传统的端午节文化。
活动：香料、布袋、针、线等。
以上四项活动是我们幼儿园为小朋友准备的端午节活动计划。我希望我们幼儿园的孩子们过一个快乐而有意义的端午节。
幼儿园端午节目设计精选
【第三部分】
活动背景：
农历五月初五是端午节，中国的传统节日。端午节在中国已经有两千多年的历史了。同时，端午节是一个可以和亲朋好友共度的节日。也可以举办很多活动。今天，端午节仍然是一个非常受欢迎的节日。今天，我们过了一个特别而有意义的端午节。
活动主题：
“中国小宝贝爱端午节”
活动日期：
六月六日（农历五月初五）
地点：
操场/教室
活动目的：
1、端午节是中国的传统节日。通过端午节，我们可以更多地了解中国传统节日，用心体验中国传统节日的意义。
2、增强孩子对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的风土人情，从小培养孩子的爱国主义精神。
准备工作：
1、废花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。
2、香包，端午节起源的信息等。
活动和安排：
1、全园集体活动：
（1）端午节诗歌比赛
（2）观看儿童歌舞表演。
（3）佩戴香包。
2、孩子们在教室里的活动
（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）那么，你知道端午节的由来吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起看端午节前后风俗习惯的视频。
3、“划彩蛋迎端午节”
棕榈叶的淡淡清香，浓浓的平凡爱意，丝丝缕缕的深情相连，是每年农历五月初五，是中国的传统节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端午节，等等。“端午节”是中国具有浓郁民族色彩的传统节日。它一直有吃粽子、鸡蛋和挂香囊的习俗。节日来临之际，我们班组织孩子们开展了“贴鸡蛋迎端午节”活动。
吃粽子
吃粽子的由来——因为屈原投河自尽，人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把大米装在竹筒里，放进河里。后来就变成用竹篮和竹叶包起来放进河里喂鱼虾。
5、活动结束
【第四部分】
六月的脸上满是清香，新芽刚刚开始它们的童年。
一系列丰富的活动不仅能让孩子们有一个快乐的儿童节记忆，还能有效帮助塑造幼儿园的品牌形象，对下学期的招生和品牌推广起到助推作用。
不同类型的各种组合可选择以下游戏活动之一；也可以把每一项作为具体表现，仅供参考。
活动的总体目的：
1、要知道农历五月初五是端午节，端午节也是家人团聚的日子。
2、了解端午节的起源，比如屈原的传说，赛龙舟的习俗。
3、端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。
活动方案
活动1：端午节的由来
活动目标：
1、让孩子们知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2、我喜欢和老师、孩子们一起玩，一起品味，一起分享节日的快乐。
活动：PPT图片，起源，故事，龙舟和粽子等习俗的图片。
活动流程：
1、老师用图片讲屈原的故事。
2、端午节的习俗：老师展示PPT图片。
老师：你还知道端午节的其他习俗吗？（展示图片）
（1）菖蒲
（2）龙舟比赛
（3）吃粽子。
（4）香囊
（5）彩色绳子
（6）教师总结
活动二：美丽的龙舟
活动目标：
1、发展孩子的想象力和绘画创作。
2、体验绘画的乐趣。
准备工作：
1、看关于赛龙舟的视频。
2、ppt示例绘画
活动流程：
1、结合端午节的龙舟赛，引导孩子根据自己的经历谈论龙舟的基本特点（孩子也可以自由讨论）。
2、引导孩子思考龙舟。老师重点指导孩子龙舟的三角弓，和龙的造型，尤其是龙头的构造。
3、启发孩子大胆设计不同的龙舟，并装饰其形状。
活动三：五月五日诗歌
五月五日是端阳，
插入艾蒿，戴上香囊，
吃粽子，撒糖，
龙舟快乐启航。
端午节是我国中华民族的传统节日。由于幼儿园的小朋友年龄小，为了让他们感受传统节日的气氛，对故事中的人物、事件及相关事项有初步的了解，结合我园传统节日教育的精神，我园组织开展了“一起过端午节，弘扬民族大义”主题活动，目前正在大力宣传。
一、环境布局
主题：包着粽子叶的小粽子、香包和鸡蛋让教室充满了节日的气氛。
二、教学活动
由于托班年龄小，我们通过故事和图片向孩子们介绍爱国者屈原的由来，饺子，香囊等习俗。
第三，家居互动
活动中，家长可以积极配合工作，如带宗叶、蛋包、鸡蛋、艾叶等。使我们的活动顺利进行。
本次活动的主要目的是让孩子们从小了解国家的传统文化，树立民族意识，培养我们的孩子过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。
小结：幼儿园的端午节活动
端午节主题活动综述
端午节快结束了。因为今年两个节日间隔时间短，6月1日之后只有两天的活动，所以端午小长假开始。布置节日环境，“端午庆典”等活动只能在两天内完成，时间比较紧张。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我们的端午节活动依然丰富多彩。
情况总结：
本次主题活动是以“端午节”为主题的教学活动之一，旨在促进儿童的全面发展。它源于儿童对生活中熟悉事物的关注，并在此基础上，针对儿童的好奇心和兴趣不断调整、修改和设计。整个活动建立在儿童参与和适当引导的基础上。活动让孩子们回忆并谈论端午节。在丰富的感性经验的基础上，通过图片、展示实物、讨论等活动，帮助孩子理解和加强对端午节的认识。而且孩子的学习场所已经扩展到家庭（比如让孩子回家包饺子，向妈妈奶奶学习如何做鸡蛋等等。），说明孩子是教育的主体，教师尊重孩子个体学习方式的意识。
【第六章】
活动目标
1、让孩子们知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2、孩子们参加知识竞赛、趣味游戏、美食品尝等与端午节相关的活动。
3、孩子们进一步丰富对端午节的了解，掌握与端午节相关的传统活动和习俗。
4、引导大班孩子和小班孩子之间的感情。大班的孩子主动关心弟弟妹妹，彼此建立良好的感情，和弟弟妹妹一起体验，过一个快乐的端午节。
5、感受节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
要准备的活动
1、老师和孩子们共同收集关于端午节的信息，布置环境。
2、老师和孩子们准备了端午节知识竞赛题、龙舟拼图、端午美食头饰等。
3、老师和孩子们一起准备才艺表演。
4、端午节食物
活动建议
老师会先遇到大班小朋友和小班小朋友，老师会先展示粽子，引出端午节的话题。
（1）大小班幼儿混合组成5 ~ 6个以端午食品命名的小组，讲解活动规则和要求。
你知道端午节是什么吗？端午节我们要做什么？
教学反思
在幼儿园的这次端午节活动中，大班的小朋友会去小班和弟弟妹妹一起过端午节。通过这个活动，小班的孩子和大班的孩子可以一起交流关于端午节的想法，了解端午节的传统，感受端午节的气氛，一起品尝端午节的美食！对于这个活动的开展，也是大班幼儿园小朋友和小班小朋友之间建立互助的情感！
一、选题背景
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日――端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。
三、活动安排
整个活动从20xx年5月开始到6月结束，历时6周。
活动共分为四个阶段： 1、宣传发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展示阶段(一周)
四、活动目标
(一)活动总目标：
端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
(二)活动具体目标：
1、认知目标：
(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。
(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、能力目标：
(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感目标：
(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，连续创新。
五、活动实施的具体过程
第一阶段 活动准备阶段(1周)
(一)活动目标：
选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。
(二)活动过程
1、产生主题，展开讨论
听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题――“粽情飘香话端午”。
学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。
2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题
① 端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事
② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎
③ 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。
④ 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。
⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：
子课题一：端午由来大探秘
子课题二：端午美食大荟萃
子课题三：端午才艺大比拼
子课题四：端午活动大搜索
子课题五：端午诗词大传唱
3、建立课题小组，设计小课题研究方案。
① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。
② 以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。)
4、交流课题方案，指导完善。
A、各小组组长介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定课题研究方案
5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。
① 要注意实践活动的安全;
② 准备好一些必要的设备;
③ 调查、采访或拍摄时要注意提前约定时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;
④ 各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。
学校“我们的节日端午”主题庆祝活动实施方案
为充分发挥传统节日在加强公民思想道德建设中的载体作用，强力促进思想道德建设，xx镇小学校制定了《关于组织开展“我们的节日端午”主题庆祝活动的实施方案》，现将端午节活动的通知如下，请按照要求主动开展此项活动。
一、活动主题：
弘扬民族文化，传承中华美德，激发爱国热度 中国传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是未成年人思想道德教育的载体。充分运用民族传统节日，大力弘扬民族文化的优秀传统，对于进一步增强中华民族的凝聚力和认同感，推进国家统一和民族振兴;对于不断发展壮大中华文化，维护国家文化利益和文化安全;对加强思想道德教育，促进青少年健康成长;对于推动形成团结互助，融洽相处的人际关系具有重要意义。
二、活动时间：
5月30日下午
三、活动内容：
(一)学生活动：端午的祝福语征集比赛
1、要突出端午节这一民族传统节日，结合我校开展党的群众路线教育实践活动。
2、内容要主动健康向上，弘扬爱国主义主旋律，普及社会主义核心价值观，倡导主义荣辱观，倡树文明新风。
3、有娱乐教育性，利于传播。
具体要求
1、必须是原创，可参考网络上的内容，但要在原有基础上有所创新。
2、参加教室：三至六年级各班。
3、每教室选送5条祝福语，参加学校比赛，字数在100字以内。
4、比赛分个人一二三等奖，集体优秀组织奖。
5、各教室评选后统一上报，上交学校工会，截止时间5月25日。
(二)教师组活动：开展“和谐校园 端午粽情“跳绳比赛 活动目的：
利用各种体育活动舒缓心情、陶冶情操，增强教师身心健康和团队凝聚力，使每一位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加充沛的精力投入到工作中去。
活动领导小组：
教师跳绳比赛(个人赛、小组赛) 参赛对象：
本校所有教职员工，因身体原因不能参加活动的教师须书面报校长批准。其他教师不得无故不参加活动。
比赛方法和规则：
1、教师个人跳绳比赛：
(1)、个数得分：以1分钟跳过的个数计算成绩，双飞算两个。1个算1分;
(2)、花样跳得分：每多一个花样加10分【以成功为准】，上不封顶;
(3)、以个数得分和花样得分的和计算个人得分。
2、小组跳绳比赛：
(1)、个数得分：以各组教师个人跳绳个数得分的平均分排名。
奖项设置：
个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名(奖品)
集体奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个(奖品、奖状)
一、活动主题：
本次系列活动以“中国龙”为主题，旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，体现历史文化与现代元素的完美结合，让外国人过中国节，让更多的人了解、了解上海、了解中国传统文化。
二、活动时间：
6月xx日
三、活动内容
(一)景区主题活动
1、对象：所有购票进入古镇景区的游客
2、地点：xx镇政府对面广场
3、内容：
①端午节相关故事和粽艺展览
②特产、端午节特色产品展览及传统手工包粽子技艺表演等。
③每天两场广场文艺表演，表演民俗相关的节目
④包粽子比赛。
游客可现场报名参与进行包粽子比赛，体会包粽子的乐趣，了解端午节和粽子的故事。
⑤赛龙舟表演
赛龙舟是端午节的必要组成部分之一，游客可观看在漕港河中进行的赛龙舟表演
⑥各景点其他传统节庆项目
(二)嘉宾活动
1、对象：嘉宾活动主要针对由有关单位组织的外国游客以及提前预定的团队。
2、时间：10：00~13：00第一茶楼
13：30~16：30古镇游览
3、地点：古镇江南第一茶楼、古镇
4、内容：
第一部分(20分钟)：
来宾从课植园停车场下车，乘船沿西井街→漕港河→江南第一茶楼;民乐四同奏在二楼门厅表演;来宾就座;
第二部分(15分钟)：
《端午节故事采风》。
以音乐和舞蹈为主要表现形式，编排令中外来宾都印象深刻的故事，通过音乐、舞蹈、戏剧表演等组合，给人全新感受。
第三部分(30分钟)：
制作香囊。
每位来宾参与制作香囊，将中药和香料放入半成品的香囊袋。在制作过程中，解说制作香囊的缘由，使来宾更深入了解它的作用。
第四部分(30分钟)：
品尝粽子。
并赠予xx地区有名的阿婆茶，享用福有特色的“茶餐”。粽子闻名遐迩，一定值得品尝，在了解了端午节吃粽子的来历后，品尝粽子一定记忆深刻。
第五部分(30分钟)：
体验互动，尝试学包“阿婆粽子”。
来宾将分组进行包粽子比赛，感受学包粽子的乐趣，对于优胜者将给予奖励。
第六部分：
游古镇，看龙舟。
5、费用
嘉宾活动以按团队包场形式为主，每场30000元(人数最多为100人)
提供的服务内容包含：
(1)当日免费游览古镇的所有景点;
(2)嘉宾活动线路免费乘坐游船;
(3)观摩端午节特色活动;
(4)特色茶餐;
(5)赠送每位嘉宾一份具有端午节特色的纪念品。
6、团队特别推荐线路
a、渔米之乡端午游
(1)线路：课植园停车场下车→游课植园(参观名人展、学包粽或比赛、欣赏评弹表演)→乘游船—→游稻米乡情馆→品端午特色中餐(含一口粽、黄酒、黄鱼、咸蛋等)→游渔人之家→看龙舟→观摩广场主题活动→送团;
(2)报价：40元/人(不含学包粽和特色中餐);
导服费：80元/团;
学包粽约10元/人(送五个粽子)，费用自理;
特色中餐标准一般在20元/人以上，费用自理。
b、民俗风情游
(1)线路：旅游停车场下车→游远古文化展示馆→游大清邮局→经北大街→看龙舟—→游课植园(参观名人展、学包粽或比赛、欣赏评弹表演)→观摩广场主题活动→返回
(2)报价：30元/人(不含学包粽和特色中餐);
导服费：80元/团;
学包粽约10元/人(送五个粽子)，费用自理;
特色中餐标准一般在20元/人以上，费用自理。
注：以上活动由于场地和时间有限，只接受团队预定，欢迎各单位来电提前咨询和预约。
一、活动目标
农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
让幼儿知道节日的时间。
二、活动流程
（一）、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。
主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛？（端午节）
支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么？吃些什么呢？
小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
主持人：端午节是怎么来的呢？我们一起来看一个短片。
（二）、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。
1、端午节由来的短片。
2、人们裹粽子的短片。
3、人们赛龙舟的短片。
4、学念儿歌《五月五》。
三、活动结束，教师总结
教学反思：
端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
小百科：端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后裔将端午节作为纪念屈原的节日；个别地方也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。总的来说，端午节起源于龙图腾祭祀，把端午视为“恶月恶日”起于北方，注入夏季时令“祛病防疫＂风尚，附会纪念屈原跳江自尽等历史人物纪念内容，最后形成如今端午节文化内涵。
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