“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲中指出，要坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神去建设好“一带一路”。以史为鉴，面向未来，“一带一路”的建设是中国在实现民族伟大复兴征途上对世界的一份责任与担当，是古丝绸之路精神照耀当代发展的生动体现。
“一带一路”建设是解开全球化“死结”的中国方式。主席在主旨演讲中指出，和平赤字、发展赤字、治理赤字，是摆在全人类面前的严峻挑战。这三个“赤字”的出现表明，过去的全球化进程出现了很大问题。全球治理中遭遇的一系列问题伴随着利益纠葛形成了一个困难的“死结”。在全球化遭遇困境的背景下，究竟是迎难而上，用智慧和努力去转危为安，勾画全球化新蓝图，还是各自为政，靠仇恨与对抗来加剧危机，走回战乱颠沛的老路上?
一方面，中国推动的“一带一路”合作倡议得到沿线国家普遍响应，“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕。另一方面，反全球化思潮夹杂保护主义与民粹思潮泥沙俱下，为现存的全球化和区域合作机制带来巨大冲击。这两者截然相反的背后，体现出的是中国对于解决全球化问题务实负责的态度，是“天下为公”精神在全球化时代的新体现。
传统全球化路径走入困境的原因就在于治理方式是符合少数国家利益的单边安排，缺乏广泛的合作基础，直接导致了全球化的成果被少数国家的少数人所拥有，发展出现了极大的地域不平衡与阶级不平衡。随着全球化进程的深入，这种不平衡性被进一步拉大，和平赤字的出现也就在所难免。正因如此，主席表示，中国推进“一带一路”建设不会重复地缘博弈的老套路，而将开创合作共赢的新模式。这意味着，“一带一路”不会是现有全球化模式的简单“重启”，而是在解开全球化“死结”之后对全球化的重塑与再造。
“一带一路”是中华民族复兴带来的利益，精神与命运的重组。此次主席的主旨演讲提到，中国将采取更加积极的态度，为“一带一路”建设注入强大动力。中国所做的，是一个受益于全球化的崛起大国对于国际社会的回馈与担当。而伴随中国的崛起与中华民族复兴的进程，中国与世界的关系也将重组。
中国与世界关系的重组，第一在于利益。过去三十多年中国的高速发展，是中国对全球化红利的充分利用。而在全球化进程遭遇困境之时，中国通过“一带一路”为全球化“输血”。中国已经可以为国际社会提供更多的“红利”，从以往享受全球化进程的后发国家转变为引领全球化造福更多国家和人们的利益创造者。无论是基础设施建设、产能、金融合作，还是建设更多民生项目，这些措施的实施，将惠及更多民众，为沿线国家带来更多的共同利益。
中国与世界关系的重组，第二在于精神。自近代中国“开眼看世界”开始，中国的发展离不开对外界先进理念的引入、吸收与内化。而“一带一路”的建设，则是中国输出自身精神资源的时代。中国创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念;共同、综合、合作、可持续的安全观;聚焦发展问题，释放发展潜力;建设开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化的目标等一系列精神资源，将会是中国借助“一带一路”为国际社会所提供的宝贵资源。
中国与世界关系的重组，最终在于命运。正如主席所言，不论来自亚洲、欧洲，还是非洲、美洲，都是“一带一路”建设国际合作的伙伴。把“一带一路”作为构建“人类命运共同体”的重要方式，让更多的国家与民众了解“一带一路”、认同“一带一路”、共建“一带一路”，用丝路精神将人类命运紧密相连，从而造福世界，造福人民。
为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，我校组织了一次防震演练，其效果良好。
一、学校组织全体教师会议，校长在会上讲解了防震方面的知识以及演练时应该注意的事项。
二、各班班主任对学生进行了5分钟时间的防震安全教育和演练时注意要领。
三、师生演练正式开始，以哨声为令，发出地震信号，随着一声哨响。各教室、教师住室的所有的门窗打开，学生有序而迅速的从教室转移到学校操场，各班班主任点清人数，人数齐全，转移时教师最后出教室，转移时间前后最慢的35秒，最快的26秒，在演练过程中三年级一学生不小心摔倒在地，独自一人爬起来，最后跑出教室，鉴于这种情况， 班主任老师演练后对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。
四、各班演练后进行了总结，对演练过程中表现好的进行了表扬，存在的问题予以纠正，如转移时情绪紧张，慌乱拥挤，不互相照顾等。
本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。
一、组织形式
本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间。年级之间成绩差距较大，发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。
三、试题分析
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。
本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1、读一本完整的书，每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、革命故事等为主；四、五年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
3、按照上级部门的安排和活动方案，推荐出了一名“读书标兵”、二名“读书小博士”和一个“书香世家”的读书先进个人，以及评选出的“小书虫”、“小书迷”、“读书小博士”、“读书小明星”等二十名同学，从而激发了学生读书的极大兴趣和积极性，为以后活动的继续进行奠定了基础。
通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
3、一个月向同学推荐一本好书，并以读后感的形式评比读书积极分子。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。
原本世界是漆黑无光的，上帝说：“要有光。”于是，世上便有了光。长久以来，我只习惯于在光的照耀下行走，却从未想过在漆黑中摸索着，奔向光明。
我拖着疲惫的身躯，背着沉甸甸的书包来到了电梯门前。却发现了一张令我感到惊讶，烦恼的告示：电梯维修中。
我们家住在十四楼，虽不算特别高，但从一楼爬到十四楼却不是一件容易事。我既不情愿的来到了楼梯口，准备开始我漫长的爬楼梯之旅。我咬咬牙，迈着步伐走进了一片漆黑之中。
一层…，两层…，三层…，四层…，五层…，六层…，七层…
我一口气爬到了七层，习惯性地摸索着灯的开关，却发现灯泡似乎坏了。恐慌大片大片地涌来，像海里的浪花欲把我沉溺在恐惧之中。平日里那些恐怖小说的情节困扰着我，我不安地左右看了看，生怕撞见一双红色或绿色的眼睛。刚刚一直在爬楼梯，现在突然停了下来，腿上袭来一阵阵酸痛，汗水浸湿了我的衣服，一种困热感似乎要令我窒息。平常挂在嘴边的“勇气，勇敢”，“坚持不懈”，“持之以恒”，如今却变成了“半途而废”，“放弃吧”。我无力地靠在墙上，思考着我现在的处境。才走了二分之一的路程，我就想放弃，怎么办呢?中午的饭菜早已在胃里消耗掉了，饥饿感使我更加虚弱无力。“放弃”的想法在我脑中慢慢成形，可是爬楼梯却是我现在唯一的'救命稻草。想想平时八百米测验都没有现在痛苦。“对了!”我灵光一现，惊呼起来。就把这次爬楼梯之旅当作是一次八百米测验吧!
我重新定了定神，深深吸了一口气，在黑暗中缓慢地挪动着，心里不断地为自己加油打气。
漆黑的楼道中，可以清晰地听到我的脚步声，在为我加油;可以清晰地听到我的心跳声，在为我欢呼。我尽力抑制住我的虚弱无力，努力地攀爬着。很快，八层，九层……十三层，十四层。我终于到家了。
打开家门，熟悉的味道扑鼻而来，满是温暖柔柔的光。相比刚才的黑暗，我突然明白了。
这也是一场考试——一场名为“坚持”与“勇气”的考试。正如那黎明前的黑暗，那么漆黑，那么令人恐惧，但却是——黎明的前奏。
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